雍存虎

科学是科学常识的基础学科，它所包含的内容极为广泛，有天文、地理、化学，物理等，怎样根据小学的身心发展特点，激发其学习，探索、征服大科学的积极性和求知欲，并陶冶其热爱大科学的情操，了解大科学中的奥秘，下面就怎样提高小学科学课的教学效果。通过几年的教学实践，谈几点看法：

1.（始终坚持新大纲）和科学教材的整体观点，提出恰如其分的教学要求。科学教学（大纲）规定的教学要求，主要是通过每节课来完成

凡是考虑一节课的教学要求，都要坚持科学教学的整体观点，既要加强基本的科学的常识教学，又要重视发展学生的智力和能力，还要根据科学课的特点，使学生受到科學科学观、科学态度、热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义等思想情操，促使他们身心的健康发展。以上要求，具体到一节课中虽然不可能面面俱到，但是要根据教材的内容及其地位作用，以及学生的实际，提出适当的教学要求。小学科学课的内容是根据学生的认识规律与知识的内在联系以及年龄特点进行编排的，很多知识各有重点，按一定的阶段分别安排在各年级教材里，为突破重难点，在先行孕伏，提前准备的基础上，结合新课，进行复习巩固。例如，教学《哺乳动物》二课时，可利用电话教学或挂图比较出猫、牛、狗、狮子等动物的外形，找出它们的相似之处和它们在繁殖，喂养后代方面的共同特征--乳奶喂养。所以，教学时以当地实际况出发提出要求，不可逾越当地学生的实际水平，免得加重学习负担。……