郭小芳

摘要：本文结合教师职业特点和教学实践，从"提高教育教学能力；品德高尚，具备高度的责任心与耐心；言传身教，以身作则"等方面对教师的教育教学能力、职业道德、奉献精神等进行了探讨。

關键词：教师；职业道德；责任心

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0158-01

中国自古就是个尊师重教的国家，社会给了我们教师很多耀眼的光环，被赞称为"辛勤的园丁"、"人类灵魂的工程师"、"知识种子的传播者，文明之树的培育者"……现在，人们则经常引用诗句"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来形容教师的奉献精神。改革开放三十多年来，在我国经济社会飞速发展的同时，教育事业也得到了长足发展，国家对教育给予高度重视，对发展教育的投入也是越来越大。自从大学毕业来到西藏，我一直坚守在教学一线，下面，我结合自己十多年的职业生涯，就教师职业谈谈自己的体会与认识。

首先，提高教育教学能力。对于教师而言，一般都要经历一个刚刚踏出校门，从学生转换为教师的历程，这就是我们经常说的新教师的成长，它不仅是定义上的转换，同时也是角色上的转换。对于教师而言，不仅要懂得如何引导学生学习知识，同时在教学中也应提升自我的能力。教练型教师要求老师拥有教练思考模式，应用教练的基本技能带领学生达到预定的教学目标。这对教师而言，不仅仅只是承担韩愈在《师说》中所说的"传道授业解惑"的任务，更需要教师引导激发，授疑解惑惑，培养学生的问题意识，着眼于学生综合素质的培养和提高。