摘要：素描头像教学，是美术院校比较重要的课程。在现有的学院式的教学模式中，学生对头像的理解模糊不清，创作出的人物表情呆板、僵硬，缺乏生动性和艺术感染力。本文从几个方面论述了素描头像教学改革的必要性和实施方法，以期使素描头像教学理念更科学、更合理、更完善。

关键词：素描头像 观察能力 表现能力 创造性教学改革

长期以来，素描头像写生教学，一直遵循着一成不变、墨守成规的教学方式，严重影响了学生对素描头像的理解。作品呈现的是千篇一律的表现方法，全然没有创造倾向；毫无用处的调子布满了画面，素描的语言苍白无力。为了重塑素描头像的灵魂，对素描头像课程进行教学改革，必须注意以下几点。

一、素描头像原有的教学方法

（一）缺乏敏锐的观察能力

学院式的素描头像写生，采用传统的教学方法，注重光影教学。学生在绘画的过程中，切入点不准确，只顾着观察黑白灰的关系，光线如何，却忽视了人物的心理活动，忽视了传神写照，忽视了素描头像的真正内涵。缺乏敏锐的观察能力的结果，是学生不能快速、准确地捕捉到人物的个性特点，不能用简洁、迅捷的线条勾勒出人物的内在和外在的特征。

（二）表现方法不够科学

历来的素描头像教学，自然地形成两大教学体系。在发展过程中，学院式素描头像教学，不自觉地受到俄罗斯教学体系的影响。模特是静止的，光线是突出的，画者的大脑是空白的，思维是停滞不前的。……