谢剑波 张德强

(北京林业大学生物科学与技术学院，北京 100083)

“分子遗传学”课程实验教学改革的探索
——以北京林业大学为例

谢剑波 张德强

(北京林业大学生物科学与技术学院，北京 100083)

“分子遗传学”课程实验教学提升了林业人才的理论与科研水平，也是林业人才培养的重要课程之一。一直以来，北京林业大学“分子遗传学”课程本科实验教学内容单一，难以调动学生学习的积极性。为提高“分子遗传学”课程实验教学质量，实施创新型人才的培养目标，依托林木育种国家工程实验室和本科教学实验室中心教师队伍，在“分子遗传学”实验课程学习的基础上，开设了创新性实验项目。采用理论学习、开放式实验、实验技术交流平台等多种方式，开展了“分子遗传学”课程实验教学改革。从实验教学改革效果上看，“分子遗传学”课程实验教学新模式有助于调动学生参与的积极性，激发了学生学习分子遗传学知识的热情，促进了教师的知识更新和教学水平的提高。

本科教学；分子遗传学；实验教学

实验教学是巩固理论知识的重要环节，是全面实施素质教育、培养掌握科学技术和方法的高素质人才的重要途径，是本科教学过程中不可或缺的重要环节，也是深化实验教学改革和提高实验教学质量的重要途径之一[1-2]。林木分子遗传学是研究林木遗传变异和规律的遗传学分支学科，主要通过分子手段对林木遗传变异进行研究，加快良种繁育进程，包括基因辅助育种、分子标记辅助育种、种质资源收集等内容，是一门理论性较强的学科。……