陈 菁 张文杰 张 立

(北京林业大学理学院，北京 100083)

互动式课堂教学模式的探索
——基于自主研发的“课堂表决器”在大学物理课程教学中的运用

陈 菁 张文杰 张 立

(北京林业大学理学院，北京 100083)

大学基础课课堂教学模式以及教学质量评价存在不同程度的问题，因此实现课程教学质量的实时监测十分必要。基于北京林业大学自主研发“课堂表决器”互动电子答题投票系统，在校级精品课程物理学A中开展了互动反馈式教学试验研究。教学实践表明，学生和教师能以便捷的方式实现课堂互动并得到实时的反馈信息。课后，通过学生调查问卷对教学效果进行了分析和总结。

课堂表决器；课堂互动反馈式教学；教学方法；人才培养

国家一直倡导办好人民满意的高等教育，努力提高大学生的学习能力、创新能力，全面提高人才培养质量。但目前教师讲授新知识前，对学生是否已经掌握已学的知识没有前测；讲授新知识后，因为没有实时的监测和反馈机制，教师无法及时得到学生的反馈信息，课上只能“按部就班”开展教学活动，造成学生的知识漏洞积攒越来越多，学生的学习兴趣越来越低，甚至有的学生直接放弃了课程的学习[1-4]，因此笔者认为实现课程教学质量的实时监测十分必要。其具有以下优点：①它能将传统课堂中教师“1对N”的互动，转化成为师生间“1对1”的互动交流，大大提高了学生学习的主动性与实效性，同时也能让学生体验合作、探究的乐趣和发现、创新的愉悦。……