袁友发

他，一路走来，在教学生涯的路上，已经和我相伴了十几个年头。他不是一个英雄，也不是一个劳模，就是一个非常平凡的人。在平凡的岗位上，做着平平凡凡的事。他就是我的同事好友兼长辈，大家尊敬的宋老师。

宋老师是当时顶班补员参加老师招聘的，凭着自己对工作的认真负责和高度热情，一举成了一名光荣的人民教师。

刚入学校，不懂教学方法，他一方面虚心请教老教师；另一方面利用空课时间听老教师的课，虚心学习他们的教学方法。同时利用外出的机会，学习外校的方法和经验，博采众长。不懂拼音，他一面请教懂拼音的老师，一面借助工具书，刻苦而虚心地学习，通过长期的学习和摸索，为后来取得优异的成绩奠定坚实的基础。

1989年的上半年，他得了一种奇怪的疾病，有一天，坐在椅子上，突然觉得向后倒，迅即往前一射，如果不是前面的物体挡住，后果不可想象。从那天起，他头晕得无法用语言来表达，天旋地转。躺在床上，好像要把人摔出去的感觉。在课堂上，头晕得呕吐，不能抬头，也不能低头。尽管如此，他没有正式地请过一天病假，看病也是利用休息天。

在教学点任教期间，有一个留守学生，父母都在外面打工，其实是母亲出走，父亲多年未归，生死不明。家里就剩下一个八十多岁的老奶奶，靠捡破烂为生，生活非常拮据，无法供孙子上学读书。而这个学生在家里又不听奶奶的话，学习成绩又差，在学校经常调皮捣蛋。通过家访，了解这个情况之后，宋老师经常到这个学生家中，过问他的生活情况，经常找他谈心，让他感受到老师的温暖，并替他垫付一些书杂费。学生的奶奶规劝他要听老师的话。此后，他在学校像变了个人似的，作业也做得更认真，并有很大进步；回到家里也会帮奶奶做一些家务活。他奶奶对宋老师感激不尽。

宋老师无论调到哪所学校，总是尽心尽职地工作。在村完小期间，积极主动地和校长沟通，为了工作相互理解和信任，在工作上相处得非常默契。

他對教学工作极为负责。每天总是提前来到学校，放学总是要把当天的工作做完了才会离校回家。对同事有什么事情总是尽力帮助，有什么困难尽力照应。对工作兢兢业业。

他是一个心地善良的人，后来他调到中心小学任教，我的女儿就是在他的教导下成长起来的，感谢他的谆谆教诲。班上学生调皮捣蛋的事是经常有的，对这样的学生他不是怎样去惩罚，而是把学生叫到身边，把违反纪律的危害讲给学生听，慢慢地开导，让学生从心里信服，从心里听话。有一个叫小毓的学生，在上学的路上抓到一只田鸡（比青蛙更大的，黑皮肤的那种），放在抽屉里面。等到上课的时候，大家都聚精会神听课，他将田鸡一捏，“嘎嘎”两声，弄得满堂打笑。他没有发怒，反问学生听到什么声音，学生们是知道的，就是没有一个说出来。他不急不躁，知道是什么声音。把田鸡是抓害虫的高手，是庄稼的好朋友，维护生态的这个道理一讲，这个学生自知犯错，又不好意思认错。其实他已经知道是谁了，但没有直接点名，反过来问同学们，当你们的朋友被别人抓走了你是怎么想的，高兴吗？同学们异口同声地回答不高兴。怎么办？“放回去。”从那以后，孩子们更明白事理了，他的教学成绩有了明显的上升。

他不是伟人，就是一个平凡的人，做了平常的事。做人的长度在于对工作的认真和强烈的责任感；对人的宽容和大度、理解和信任。他能与事有争，与世无争，淡泊名利。他刚正有道，不会阳奉阴违，弄虚作假。这些他做到了。在我们的社会里，难道不需要这样的平凡的人去做这些平凡的事吗？让我们为这些平凡的人点赞吧！（作者单位：江西省万载县白良镇良福小学）