李燕

（渭源县会川幼儿园 甘肃渭源 748201）

摘 要：幼儿园教育是学前教育的关键阶段，教育质量的高低对于孩子的成长和发展具有至关重要的影响。由于幼儿园孩子的成长和心理特点，游戏教学是最适合幼儿园教育的方式，合理的运用游戏教学，不但能提高教学质量，对于孩子的成长也将起到十分积极的作用。本文将对幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑进行简要阐述。

关键词：幼儿园 教学活动 游戏精神 探寻重塑

随着社会经济的发展和竞争压力的不断加大，家长对于学生的教育变得越来越重视，不能让孩子输在起跑线上也是众多家长的共识，因此，幼儿园教育逐渐受到越来越多家长的关注。由于学龄前孩子的成长和心理特点，在幼儿园的教学活动中，运用游戏进行教学活动的设计和实施，对于孩子来说是最有效的教育方式，游戏精神也应该贯穿到幼儿园教育的全过程中。

一、游戏精神在幼儿园教学活動中面临的主要问题

1.游戏教学观念相对落后

在游戏化教学的过程中，需要老师具有一定的创新精神，打破以往的陈旧教学模式，利用游戏的方式进行教学，尤其在教学活动的设计过程中，更是如此。这就需要老师在一定程度上转变原有的教学角色，而这种转变并不是一蹴而就的，需要经过一个相对漫长的过程。在游戏化教学活动的设计过程中，由于绝大多数的幼儿园老师还没有及时的将教学角色转变过来，在潜意识里还按照原有的教学方式，对教学活动的设计也都按照自己的意志和想法进行，忽视孩子的成长特点和实际需要[1]。……