许光传

摘 要：《初中生物课程标准》指出：在开发初中生物课程资源时，要充分利用信息化课程资源。将信息技术与生物课堂的有机融合有利于服务课程教学，使教与学融为一体；有利于创设情境，激发学生的学习兴趣；有利于增大教学容量，提高学生的动手操作能力，从而达到提高学生综合素质的目的。

关键词：服务课程 情景教学 网络资源

信息技术与中学生物课堂的有机融合的前提是：认真分析和研究教材，整理出本课的教学目标、教学重难点，并设计出教學方法和教学过程，为教学做好充分的准备工作。此外，还要对教材做出合理的延伸：将知识技能充分与实际结合，让学生理解本课的现实意义与现实生活中用这个理论的相关地方联系，设计完善的信息展示。在这个前提下，笔者简单的阐述下我对信息技术与中学生物课堂有机融合的探讨。

一、利用信息资源，服务课程

多媒体是集文字、图形、图像、声音、视频、动画于一体的综合媒体，运用多媒体进行教学，能从文字、声音、动画等方面全面地展现教学内容，对学生产生重要的影响。随着这种信息技术在生物课堂的融合，一方面将教师从简单的重复劳动中解放出来，节省了更多的时间来对知识进行详尽的分析，加深了学生对知识的理解，有效的提高了教学质量。另一方面学生通过信息技术，可以对知识的建构过程有了比较清晰的认识，促进了学生对生物知识学习的渴望，提高了学生的学习效率，从而达到事半功倍的效果。……