王润强

【摘要】在高中数学新课堂的构建中，“102010课堂”是一种思路清晰、步骤明确的教学模式，其能够让学生在40分钟内完成自主探究、分组讨论、反思测评，充分利用课堂中的每一分钟，完成高效的学习。现文章主要针对高中数学教学新课堂实践进行探究。

【关键词】高中数学 102010课堂 新课堂

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0122-01

“102010课堂”是一种有效的课堂教学模式，其主要是将高中数学课堂中的40分钟进行有机的分配。每节课40分钟，先学生自主探究预习10分钟，再教师引导学生共同探究20分钟，包含分组讨论等形式，最后反思巩固练习过关10分钟；主要目标提高课堂效率，让学生能够将课堂中学习到的知识内化。

1.高中数学新课堂教学思想

在新课程改革的背景下高中数学新课程的建设成为了影响高中数学教学质量的关键。高中数学新课堂要提高教学质量，实现教学目标则需要从教学思想上进行转变。第一，教学目的。高中数学新课堂要着重注意教学目的的变化，关注学生综合素质的提升，使得学生的综合能力达到一定水平。教师在开展新课堂教学过程中需要让学生掌握基础数学知识，然后提升学生的数学学习能力，最后培养学生的数学学习思想。在整体教学流程中，教师需要明确教学目标，强化学生基础知识的学习，让学生掌握数学技能，强化数学思维。第二，教学方法。传统高中数学课堂中教师往往都是在关注教材的基础上进行教学，而高中数学新课程则更加需要更加开放的教学过程，教师要及时更新教学理念与教学方法，在实现教学目标的过程中创造让学生展示自己能力的机会。……