刘悦，孟祥才，乔萍萍

(山东商业职业技术学院，山东 济南 250103)

高校创新创业教育教学之“思变”初探

刘悦，孟祥才，乔萍萍

(山东商业职业技术学院，山东 济南 250103)

“思变”以创新创业教育理念为主线，思考高校创新创业课堂实践教学变革。通过优化课程教学内容，尝试对学生和专业大类进行分层，建设创新创业实践所需的要素资源，搭建对应平台，实现定制化培养模式，充分发挥校企合作优势，推动创新创业能力培养途径的多元化，优化师资队伍，强化创新创业能力培养第一资源。

创新；创业；思变；定制；分层

2015年，李克强总理在政府工作报告中将“大众创业、万众创新”列为我国经济增长的“双引擎”之一。2010年，山东商业职业技术学院提出创建创业型大学，6年间开创了商科特色的创新创业教育。[1]传统的高校教育应如何将创新创业教育作为一种新的教育理念顺势融入各个学科专业，人才培养、课堂和实战三方如何有机协调同步，进而引导和推进创业型大学的教育教学改革，是值得高度关注和深入思考的问题。思考必将带来改变，改变必将带来格局的重建，在“思变”中建立一套系统的、完善的、与大学生创新创业教育相结合的教学管理模式势在必行。

一、高校创新创业教育内涵

培养大学生综合创新创业能力是高校创新创业教育核心所在，综合能力涵盖思维创新、产品创新、服务创新、商业模式创新、企业管理创新、组织制度创新等。[2]创新决定创业的切入点，创业环境良好且创业资源配备完整时，创业者升级为创新者，创新升华为创业，创新过程转化为创业过程。……