申海燕

摘 要 对口腔实验教学中的有关问题，如实验课时；实验前、 实验中、 实验后的关系；模型牙与活体牙的关系；传统实验与先进诊疗技术的关系等进行了探讨。并对口腔实验的发展趋势提出了看法。

关键词 口腔实验教学 关系 体会

1应重视口腔实验教学

口腔教学就离不开实验。口腔医学更离不开实验。随着现代口腔医学的发展，口腔医学已有了口腔内科学、 口腔颌面外科学、 口腔修复学、 口腔正畸学、 口腔解剖生理学等多个分支，没有哪一个分支能独立于实验之外而存在。无论是哪个分支，口腔实验教学都占有很重要的地位。当代高职医学院校教学的目的是培养有良好的医德医风、 高尚的道德品质、 熟练的诊疗技术的医务工作者。就口腔医学而言，我们的目标是培养有扎实的理论基础、 熟练的操作技能的口腔医生。这就要求我们不但要重视学生理论水平的培养，更要重视实际操作技能的培养。高职院校培养的是为患者解除痛苦的合格医生，而不是满腹经纶、不会动手的理论家，就这点而言，操作实践应占有重要的位置。强调实验实习，并不意味着降低课堂授课的重要性。但就目前现状而言，适当增加实验实习时间是有必要的。课堂上应重点讲授必要的病理、 生理、 解剖等基本知识，而将诊断、治疗放在实验、实习课上讲授，这样效果会更好一些。

2口腔医学实验教学中应注意的几种关系

2.1实验前、 实验中、 实验后的关系在实验前必须做好充分准备

实验前必须让学生做好充分准备，做到有的放矢，胸中有数。

实验中，教师应密切关注学生实验，及时解决学生实验中出现的问题，纠正不当的实验方法。

实验后教师应留有必要的时间，就本次实验进行简明扼要的总结，完善实验的方法、 步骤，总结实验技术技巧。

这三个环节共同组成一个有机的整体，缺一不可。实验前不进行认真准备，就不会做到有的放矢，影响实验的效果，延长实验的时间。实验中不认真操作、及时纠正错误会导致实验失败，实验后的总结归纳是不能忽视的一环，不进行总结、归纳、认识、操作技术等就不会提高。因此，应把这三个环节当做一个统一的整体，切实重视每一个环节，才能完成实验。

2.2模型与活体的关系

口腔实验大部分是在模型上进行的，这是必要的。学生如果直接在人体上操作，有可能导致严重的后果，因此，模型实验是必须的。但应注意到，模型实验并不是目的。我们的目标是培养合格的医务工作者。模型实验是为活体操做准备，模型实验仅仅是一个过渡阶段，但又是一个必须的过渡阶段。因此，只有在熟练掌握模型实验后，才能进行临床操作。

模型实验与临床操作既有密切的关系也有明显的不同，因此，在进行临床操作前，教师应向学生讲授清楚模型与活体的区别。如模型牙与其他组织没有任何关系，而活体牙不可能独立于口腔与周围器官之外；模型牙实验较容易操作，活体牙由于视野及其他影响（ 遮挡、人体不适感、阻碍等）而较困难；模型牙一般由同一材料制成，均质、同一，而活体牙因人而异，各不相同。在由模型牙实验转向临床实习的过程中，必须让学生明白临床操作的对象是人体，要谨慎对待每一个患者，以高度的责任感处理每一个病例。这个过程对培养良好的医德医风，树立全心全意为患者服务的高尚品德是很关键的。

2.3口腔传统实验操作与先进诊疗技术之间的关系

科学每前进一步都离不开已取得的成果。口腔医学也不例外，任何先进的诊疗技术都是从传统诊疗技术的基础上发展起来的。因此，既使是在口腔医学技术飞速发展的今天，仍然要给予传统诊疗技术以一席之地。在口腔实验教学中，要安排一定的传统诊疗技术的学时，让学生了解一定的传统诊疗技术。但是 口腔实验教学必须适应时代发展的需要和要求，把重点放到当代先进口腔诊疗技术上，以适应临床实习和临床医生必备的技术要求。这就要求变革现行的口腔实验的内容，加强现代先进诊疗技术的实验实习，以适应时代进步的要求。

3值得注意的發展动向

3.1信息技术的应用

以网络技术的迅速发展与普及为标志，人类已经进入了信息社会，信息技术在现代社会中起的作用越来越大，已经对人类社会产生了巨大的、深刻的、长远的影响。网上教学、 网上诊病、 网上图书馆，甚至网上大学都已成为现实。相信不久的将来，网上实验也必将进入人们的视野。

多媒体技术的应用，已经对口腔实验产生了直接或间接的影响，有些实验已经从实验室转移到多媒体视听教室进行。已经对活跃课堂气氛，加深理解和印象，降低教学成本产生了有益的影响，相信将来会产生更大更好的影响。

3.2新材料、新器械的研制，直接推动口腔实验教学的变革

近年来，新材料、新器械层出不穷。新材料的发展趋向多功能、高强、无毒、高效及美观，在这方面，窝沟充填材料之一复合树脂就是一个典型例证。与银汞合金相比，它具有粘结性好、美观、无毒等突出优点，已有淘汰银汞合金的趋势。

新器械的发展趋势是专业化、机动代替手动、高效省时省力。如超声波洁牙机具有省时、 省力、清除菌斑干净、患者无痛苦或较少痛苦等突出优点。这已经对口腔医学实验教学产生了直接影响，推动了口腔医学实验教学的发展。我们相信，随着口腔医学的发展，越来越多的新材料、新器械将应用于临床，口腔医学实验教学也必将随之改革，以适应其要求。