余晓玲

摘 要 现代教育对学生提出的要求是 “学行合一，德才兼备”。从这句话中，我们可以看出教育的目标是培养出一名有健全人格的青年。有德才有行，先学会做人再学会做事已经成为教育界的共识。现在许多学校都把德育教育摆在首位。良好的德育教育能够使学生在能力、气质、性格等方面具有更强的吸引力。一个人的人格魅力由他自身的信仰、学识、知识储备、个性情趣、品德修养的综合素质所决定的，而德育教育能够使学生形成正确完整的世界观和人生观，对人格魅力的塑造有着极大的作用和影响。

关键词 德育教育 人格魅力 吸引力

德育教育是指包括道德教育、思想教育和政治教育在内一套完整的教学体系，学校以育人为目标，而让中职学生拥有良好的德育品格是教学的重要目的。在德育教育的过程中，中职学生能够形成正确的人生观与价值观，找到个人的理想。在道德品质不断提高的过程中，中职学生的学识、知识储备也在不断积累，一个拥有良好学识、积极乐观、气质出众、性格大方的青年学生自然会有他独特的人格魅力。所以，德育教育对学生人格魅力的塑造至关重要。

1德育教育的重要性

学校的主要职能便是教书育人，“十年育树，百年育人”，让中职学生拥有良好的品德是教学是准则。学校通过德育教育教导中职学生，遇事做出正确的选择。对于现代快节奏发展的中国来说，个人道德水平的提高具有重大的意义。学校对中职学生提供什么样的教育，培养除什么品质的人才，对于一个国家来说至关重要。

在校学习的中职学生，没有任何社会阅历，对于前途没有清晰的认识，对未来的生活也很迷茫。身体发育的过程中，人生观和价值观也在悄然形成。中职学生在这个过程中，由于思想不够成熟，明辨是非的能力极弱，尤其在当下物欲横流的时代，中职学生容易受到外界的蛊惑，形成不正确的价值观。所以，学校的德育教育对于中职学生形成正确的价值体系至关重要。学校根据学生的实际情况制定完整有效的德育教育措施，能够引导中职学生走上正确的人生道路。

在德育教育中会引导学生形成两良好的行为习惯和优秀的品质，高尚的品德是人格魅力最为突出的表现，一个人的品德决定了他的思维方式和做事的习惯，纯洁的人格能够吸引更多的追随者，能够吸引更多的崇敬与欣赏，对人格魅力的塑造有极大的促进作用。

2德育教育的现状

环顾近年来的恶性事件，“药家鑫案”、“李刚案”层出不穷，青年学生的德育品质屡遭质疑，探究其背后的曲折，固然有很多因素，但是学校德育教育不到位是不容推脱的。反观近几年来的中国教育，只注重学生的文化课成绩和专业技能，不重视道德教育的情况极为普遍。我们应该清楚的認识，少年强则国强，学生是祖国的未来，他们的道德水平关系到未来国家的形象，只有在今天培养出具有人格魅力的知识青年，明天国家才有资本在国际舞台上展现风采。育德与育才相结合，教育才不失根本，才能培养出对社会有利的青年。

3德育教育与人格魅力的关系

一个人的人格魅力，体现在他的气质、修养、性格、学识、信仰等方方面面。一个有人格魅力的人，能够在人生的道路上吸引更多的同道者。而德育教育与人格魅力的关系，具体体现在以下几点：

（1）一个有人格魅力的人，首先，他的思想应该是健康且积极向上的，而德育教育的培养目标，便是能让学生形成健康的人格，中职学生在受教育的过程中，不断纠正错误的人生观价值观，形成健全的人格。在与人相处的过程中，“以心换心，以德育德”，这样的人格魅力是深刻的、持久的。

（2）具有良好的品质的人能够吸引和熏陶周围的人的思想行为，他的行为具有带动力和感染力，在与人相处的过程中形成一种和谐的关系。这种内在的和谐关系一旦形成，在人格魅力的吸引下，便会形成强大的感召力，让周围的人不自觉的向你学习、向你靠近。而这些良好的品质在德育教育的过程中，是可以渐渐养成的。培养中职学生良好的道德品质是德育教育的目标，是引导学生形成正确价值观念的领路人。

（3）具有良好品质的人更容易与他人建立友善的关系。对他人持久的吸引力必须依靠深厚的情感付出，德育教育倡导学生真情付出，关爱周围的人。这种对感情的投入能够使其他人获得情感交互的体验，更能触动他人的内心深处，引起他人对自己的爱戴。这种感情在互动过程中不断的升华，最终形成一个良性的循环。

（4）德育教育倡导中职学生形成积极远大的理想。一个拥有理想的人，才会在当下不断努力奋斗，不断前进。在这个过程中，我们会积累大量的知识，同时也会结识志同道合的朋友。一个人的学识、见识是持久魅力的源泉。与有学识的人结识，会使周围的人获得新的见闻和感受，获取不一样的视角和切入点，也会吸引更多优秀的人相互帮助，相互扶持。这样，人生的路才会越走越远，越走越宽。

（5）德育教育能够帮助中职学生形成良好的心理素质。当今社会瞬息万变，机遇与挑战随时存在，拥有一颗强大的内心是十分必要的。德育教育让学生形成遇事积极乐观、处变不惊、认真负责的良好品质。这些品质，对于日后学生步入社会为人处世非常必要，这样的人会让共事者感觉到踏实、放心，给人信赖感，这种人格魅力对于一个人的成功十分关键。

4如何加强德育教育

由于德育教育在家庭教育中的缺乏和学校教育的忽略，原本对学生成长十分重要的教育体系面临这一种非常尴尬的局面，加强德育教育，才能让中职学生形成正确的人生观，价值观和世界观，才能形成持久的人格魅力。我国当前社会处于转型期，传统价值观念受到了世界各地文化的冲击（下转第64页）（上接第60页）与挑战。在这种大背景下，我们更应该倡导中职学生们培养优秀的品质来应对未来祖国面对的挑战。针对这一现象，我们提出以下建议：

4.1在家庭教育中着重培养学生的德育品质

家庭是学生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭环境对一个人的性格的形成至关重要。但很多家长仍然认为教育是学校的事情，将教育责任全部推给学校的行为是极度错误的。对中职学生德育教育，应当体现在生活中的各个方面。家长应该有意识的与学校进行沟通，了解中职学生学习过程的行为习惯，对于不好的习惯及时纠正。在家里，要对中职孩子的不良行为及时纠正和引导，不包办所有的事情，让孩子养成独立的人格，能够独当一面。家长要注意到自身的行为习惯，起到良好的模范作用，只有通过平等、理解、引导、关爱的态度对待孩子，才能让孩子感觉到榜样的力量。最重要的是，家长要不断的学习，拥有与时俱进的思想。这样，才能在与孩子交流的过程中发现共同的话题，有切入点，才能在孩子遇到问题与困难时给出正确是建议，让孩子在成长过程中上走正确的路，不会触碰底线。

4.2在学校教育中完善德育课程体系

在学校教育中，我们一定要扭转忽略德育教育这一错误的教育观念，把德育教育放在学校系统教育的中心地带。以全社会共同倡导作为新的环境背景，学校可以对中职学生的思想道德进行系统化教育，以弥补家庭教育理论知识的不足。我们可以对教学课程设置和师资优化两个角度进行分析切入。

首先，对整个德育教育体系进行深入研究与探讨，组织专家学者进行深入的探索。要对整个德育教学体系进行改革和优化，包括教学目的，教学内容，教学方法等。要注意到，不同的年龄段德育教育有不同的需求，同时，德育教育应该与时俱进，不同时代的德育教育的侧重点是不同的。要牢牢把握住时代的脉搏，让德育教育与时俱进，为中职学生人格的塑造真正起到作用。

其次，我们也不能忽视教师对学生的影响作用。俄国著名教育学家乌申斯基曾经说过：“只有扔才能影响人格的形成和发展，只有性格才能影响性格。”所以，德育教师的道德品质对于中职学生的德育教育起到至关重要的作用。对于德育教师，我们应该让教师们意识到自己的一言一行将会对学生产生重大影响。教师要培养爱岗敬业等优秀品质，要有广博的学识和想法，同时要发自内心的关爱自己的学生。只有教师做到了文明礼貌、仪表整洁、着装得体、谦逊诚恳、理解宽容、互助友爱，学生才能在老师强大的感召下潜移默化的改变，最后形成高尚的人格和持久飞人格魅力。

5总结

现在，我国将精神文明建设放在社会建设一个十分重要的地位。学生是祖国的未来和希望，是未来社会的接班人，肩负着中国崛起的重担。如何在世界舞台上展现中华民族优秀的美德、如何用人格魅力征服世界成为新一代青年的责任。德育教育作为提升学生人格魅力的关键举措，能够使中职学生在能力、气质、性格等方面具有更强的吸引力，对人格魅力的塑造有着极大的作用和影响。

参考文献

[1] 丁银生.德育教育与教师的人格魅力[J].科学教育，2008（9）.