杨莹

摘 要 勤工助学是我国高校帮助贫困学子的重要措施，是高等教育体系的重要组成部分。本文旨在通过发放问卷以及实地调查的方式，对云南呈贡区大学新城大学生勤工助学管理模式进行分析，发现现行模式的实施情况以及问题，探讨解决问题的方法，并对创新型管理模式进行探索。

关键词 呈贡大学新城 勤工助学 管理模式

勤工助学是指高校大学生利用课余时间在校内参加的助教、助研、助管等以获取报酬、培养自立以及创业能力为主要目标而进行的有偿服务和劳动。勤工助学为大学生提供了锻炼能力的机会，不仅可以对困难的学生进行经济上的资助，还可以起到“以学促工”和“以工验学”的功效，锻炼学生的社会能力。近年来中央政府采取了一系列举措，以促进大学生勤工助学活动的开展，各高校也根据国家政策和相关法规开展勤工助学指导工作，并制定相关办法加以规范，积极探索符合地方特色与实际情况的工作办法。在勤工助学日益成为高校助学工作重要组成部分的今天，作为云南勤工助学体系的一部分，通过对呈贡大学新城大学生勤工助学管理模式的调查研究，探索勤工助学的现状与发展方向，是非常有必要的。

1调研思路和方法

1.1调研思路

（1）找准方向。通过对现行国家勤工助学法规政策的分析，找准调研的重点和难点，树立方向和目标，有的放矢地制定调研计划和调查问卷，规划出符合实际的合理调研方式，完成调研的目标任务。

（2）摸清现状。通过合理全面的调查，以及科学的分析，摸清呈贡大学新城勤工助学管理模式的现状，找出现行体制规范的合理性，发现其中存在的问题，予以适当的分析评价，力求重点突出、详略得当、全面客观地展现呈贡大学新城勤工助学管理模式的全貌。

（3）提出对策。针对已了解和掌握到的情况，结合云南本地实际，提出符合云南高校尤其是呈贡大学新城发展需要的有效建议，探索解决现存问题与局限的有效方式，以及高校勤工助学工作的创新性可能。

1.2调研方法

（1）问卷调查法。通过向呈贡大学新城各主要高校的部分勤工助学教职工、负责人，以及校园内参与勤工助学活动的学生发放调查问卷，进行调查分析，然后对问卷进行总结归纳，最后得出基于呈贡大学新城范围的勤工助学管理模式的现状分析以及对策。

（2）文献分析法。通过对已有的关于大学生勤工助学现状、问题的相关文献进行收集、分析、总结，了解大学生尤其是云南高校的大学生勤工助学基本情况，为本研究报告提供相关理论依据。

（3）实地走访法。通过在呈贡新区大学城各高校的实地走访，通过交谈与观察等方式，了解目前各高校在大学生勤工助学工作上的主要管理模式，进行现状分析以及发展办法的探讨。

2问卷调查内容与结果分析

本着符合实际，客观深入地了解到真实情况的原则以及勘察呈贡新区大学城勤工助学现状的意图，问卷调查以呈贡新区大学城内的云南大学、云南师范大学、云南民族大学、昆明理工大学等主要高校为范围，以校园曾参与或正在参与大学生勤工助学岗位的学生，以及勤工助学岗位相关办公室的教职工为对象。共发放调查问卷80份，回收74份，回收率92.5%，其中有效问卷70份，学生填卷56份，教职工填卷14份。

針对上述调研问卷结果，以及实际走访调查，可对呈贡大学新城大学生勤工助学管理模式现状得出如下分析和结论：

（1）大部分学生参与学校所提供的勤工助学岗位的主要目的是锻炼自身能力，以及获得薪酬，工作积极性较高，其中绝大多数学生能够做到按时到岗、认真工作，但仍有少部分学生无法自觉履行岗位职责，偶有迟到早退、工作马虎等行为。

（2）大多数学生知悉所在学校勤工助学岗位的方式是通过学院或班级下发通知，只有少部分同学会通过自主网络搜索或上学校官网、微信公众号上查看的方式主动获取勤工助学信息。在勤工助学工作的宣传上，管理机构大多采用通知各学院、官网发布消息的方式，较少使用张贴栏、公告、微信公众号等方法进行主动、生动的宣传，宣传方式较为单一、单调。致使学生对学校所设的勤工助学岗位了解渠道较少，了解程度偏低，因而许多真正有勤工助学需要的同学容易失去参与机会。

（3）大学生参与勤工助学活动，体力活动所占比例较大，如教室的打扫、讲台的收拾、教师课前授课所需投影仪、电脑等设备的打开等等，智力劳动比例不足，涉及专业特长的岗位往往较少提供给有此特长的学生，使参与勤工助学工作的学生锻炼和能力提高的机会极其有限，实践能力的提高也受到较大限制。

（4）呈贡大学新城各主要高校的勤工助学岗位较为不足。云南地区高校生源有偏远地区少数民族多、贫困学生比例高、勤工助学岗位需求量大等特点，这使云南高校勤工助学岗位出现供求差异大、覆盖面不足等问题。由于特殊的地域情况，云南高校勤工助学管理模式亟待发展与更新，地处云南省会昆明，高校集中的呈贡大学新城，更是需要卓尔有效的改善措施。

（5）呈贡大学新城各高校，专门设置独立的勤工助学管理机构的学校较少，且机构组织大多都不完善。基本都是各部门提供助学岗位，由兼任勤工助学管理岗位的老师发布信息，以及负责后续管理，这样容易出现管理效率不（下转第42页）（上接第40页）高、工作错漏、勤工助学模式发展更新缓慢等等问题。

（6）在呈贡大学新城大学生勤工助学管理中，校际合作与校企合作皆为不足。大多数岗位都是学校内部的固定岗，缺乏多元的校外合作以及社团合作，致使学校勤工助学管理缺乏活力，岗位单一，层次不足，缺乏吸引力与锻炼性。

3探索新的管理模式

针对上述呈贡大学新城大学生勤工助学管理模式的现状与问题，大学新城各高校可作出符合本校实际情况与条件的改革，对此，笔者有如下思考与建议：

（1）转变勤工助学管理理念。改变过去视高校勤工助学工作目的为解决贫困大学生经济困难的理念，将经济因素与为国家、为社会培养优秀人才的目的相结合，在勤工助学管理工作中，注重培养学生的综合能力，提高其综合素质。

（2）加强勤工助学工作的管理和指导，规范奖惩制度，使勤工助学管理制度化、组织化。建立健全完备的招聘、培训、考勤、奖惩流程，明确各岗位学生的权利和义务，加强学生工作中的责任感，明确激励效能，充分调动参与勤工助学工作的学生的积极性和主动性。

（3）将工作类型从低层次的劳务型向可以与学生专业学习相结合的智力型，达到“以学促工”、“以工验学”的事半功倍之效果。增加需要专业技能的智力型工作岗位的数量，如宣传部、广播站、校报编辑部、图书馆、档案室等需要熟练使用办公软件、摄影器材，或者需要语言文字特长的工作。使勤工助学工作能够帮助学生学以致用，起到更好的锻炼作用，同时使勤工助学管理工作能够立足校园、面向社会，逐步专业化、科学化、社会化。

（4）积极拓展勤工助学新领域，丰富岗位类型、增加岗位数量、提高岗位覆盖面、提升岗位层次。同时双管齐下，将勤工助学管理工作与新生绿色通道、助学贷款等部门管理工作结合起来，形成一整套贫困学生资助流程，确保勤工助学岗位能够真正精准地帮助到勤奋刻苦的贫困学生。

（5）加强与校内各单位的合作、校际合作、校内社团合作、校企合作，增强呈贡新区大学生勤工助学管理工作的活力，增加社会支持力，让勤工助学管理与就业指导相结合，增强勤工助学工作内容的多样性与精彩性。

（6）设立独立的勤工助学机构或者管理中心，建立完善的管理机制。在实际的管理工作中，以人为本，以本地区、本校的现实情况为准，变处于初级阶段的粗放型的管理模式为注重实际、有地方特色的创新型管理模式。

（7）加强勤工助学相关岗位与勤工助学工作意义的宣传。通过多种渠道进行详细全面的岗位介绍，力求达到机构与学生间的信息对称，探索多种多样、生动活泼的宣传方式与宣传用语，积极主动地与社交网络、微信公众号等新媒体相结合，拓宽宣传渠道，使勤工助学岗位信息能够有效地传达到每一位有需求的同学身上，调动同学们参与勤工助学的积极性。

4结语

勤工助学是高校学生资助体系的重要组成部分，不仅可以解决部分大学生的经济困难问題，还有利于提高大学生的综合素质，帮助他们全面发展。对呈贡大学新城大学生勤工助学管理模式的现状进行研究，并且探索实际有效的新型管理模式，并积极主动地加以实施，是有利于高校勤工助学管理工作的建设与发展的。