左勇

摘要：英语阅读在增强高中生的英语水平方面起到了促进作用，经过提升閱读水平，能够培养同学的英语语感，提升对英语内容的理解水平，使同学的英语学习效率获得极大提高。在教育中，老师要重视对同学英语阅读水平的培养，让高中生在兴趣的指导下主动展开阅读，通过阅读学习更多的英语词语与词汇，巧妙地使用英语内容，提升英语沟通水平与英语综合水平。在英语阅读时，老师要指导同学发挥学习的主体功能，使其能够自主处理在阅读期间遇到的生词与疑问，实现高中生的全方位发展。

关键词：高中英语；阅读教育；主动性

1 引导高中生的主动学习意识，增强阅读的兴趣

1.1老师在课堂中的主体地位转变为教育的参与者与合作者

在高中英语阅读授课中，在同学进行阅读时，老师对学生进行及时有效的引导，使高中生的阅读水平逐渐提升[1]。在教育中，老师要重视每位高中生的阅读情况于心理状况，对学生基于适当的鼓励于表扬，让高中生建立起阅读的信心。

1.2高中生由传统教育中的被动学习者变成了知识的主动学习者

通过发挥自主学习的积极作用，使高中生在实施英语阅读时经过思考与分析来提升英语综合水平，使学生能更好地阅读英语内容。在培养与激发高中生对阅读的兴趣时，老师能够先让高中生阅读内容短小的英语资料，提升学生的阅读信心[2]。高中生在英语阅读教育课堂上位于学习主体位置，老师要让学生认识到洞主学习对自身的促进作用，使学生从思想上养成主动学习的意识，由“让我学”向“我要学”转变。……