彭英

摘要：语文教学中，常会听到部分教师感叹学生对语文没有足够的兴趣，學生也越来越感觉到语文课很单调。这到底是什么原因呢？我认为：一方面是迫于高考的压力；另一方面是语文教师在教学过程中忽视了对学生的审美教育，学生学习语文的兴趣得不到很好的激发。针对这种现象，我想谈一下语文教学中的审美教育问题。

关键词：审美教育；审美意识；审美体验

审美教育是“通过一定的方法和途径，培养人具有正确、健康的审美观点、审美情趣，提高人的欣赏和创造美的能力，并使其成为真正全面发展的新人”的教育活动，它与德育、智育、体育相辅相成，是当前学校教育的重要内容。

一、演示与再现

审美教育既是一种美的形象教育，又是一种美的情感教育。它不同于知识灌输、道德说教、行政命令、法律制裁，它不需要从外面强加于人，它的特点是用潜移默化的方式，将美的形象、高尚的情感呈现于人们面前。因此，在进行审美教育时，教师应该首先使学生产生强烈的审美情感，作为审美活动的内驱力。要想做到这一点，就需要教师立足教学内容，用生动、感人的语言，描述趣味横生的事件或情境，或者演示形象逼真的、和教学细节密切相关的动作，创造出审美意境。气氛的营造，可以使审美主体的情绪受到强烈感染，从而产生审美的欲望。如在讲授余秋雨的《道士塔》时，为了帮助学生理解西方列强的疯狂掠夺给敦煌文物造成的巨大损失，教师可以用幻灯片的方式再现被掠部分文物。……