摘 要：随着素质教育的深入，音体美专业也逐渐成为教育教学中不可忽视的特色专业，音体美专业学生的思维方式与心态存在特殊性，在学习外语时相比普通本科生水平较低，音体美专业学生英语学习的动机与兴趣明显薄弱。该文通过分析音体美专业学生的英语学习现状，探讨其英语学习动机薄弱的原因，并针对性地提出提高音体美专业学生英语学习动机与效果的对策。

关键词：音体美专业 学习动机 大学英语 对策探析

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）12（a）-0148-02

音体美专业的英语教学是高等院校公共英语教学中不可分割的一部分，但也是长期以来不被重视的教学部分之一。英语作为一种国际语言，在国际交流中扮演着重要角色，鉴于此，高等院校教育对英语学习中的四、六级考试也越来越重视。高校英语教师普遍反映音体美专业学生英语学习效率较低，四、六级考试的过关率不足，而学生表现出的对英语学习兴趣不高等问题，让高校英语教师就如何提高音体美专业学生学习兴趣，激发学习动机养成开始研究分析，提高大学英语的教学质量和教学效率，研究音体美专业学生学习英语的动机显得非常必要，对高校英语教育教学具有重要的指导意义。

1 高校音体美专业学生英语学习现状分析

1.1 学生基础差

音体美专业的学生在进入大学时对文化成绩的要求相对普通专业的学生要低得多，这就很容易导致音体美专业学生文化课成绩不突出，英语基础薄弱。……