丘裕兰

摘 要：在高校的管理学理论教学体系中，实践教学是一项重要内容，要保证管理学实践教学的有效性，就必须对其基本内涵进行准确界定，全面分析管理学实践教学存在的现实问题，进一步探索新方法与新途径。本文就针对该问题进行讨论。

关键词：高校；管理学；教学方法

我国改革深入发展和教育体系建设不断升级， 高职高专院校对于《管理学》这门理论很强的学科的教学，将面临着新的挑战。这就要求我们高职高专院校教师要有以学生为本的教学理念，不断探索和更新新的教学方法和教学手段，来适应新的目标要求，以全面提升管理学课堂教学的效果。

一、传统管理学教学方法存在的问题

（一）教学手段单一

在传统的课堂教学中，教师没有突出学生的主体地位，仍将自己放置在主导位置上，不符合现阶段教育改革的目标。在教学过程中，老师讲，学生看，学生在课堂上都是按照老师的思维方式在走，即使采用了现代多媒体技术，仍旧是以灌输式、填鸭式教学为主，以课堂讨论、课后布置作业的形式辅助教学。同时，教师在教学的过程中，对理论知识的重视超过了实践能力的培养，对教学结果的看重超越了教学过程，大多是以学生最后的考试成绩来判断学生的优秀与否，而不重视学生综合素质的培养，这些问题对学校的教学效果和培养综合型人才都有很大的影响，致使学生的学习积极性不高。

（二）在实践教学环节中认识方面存在缺失