李仕忠

【摘 要】初中地理作为一门综合性学科，能够很好地促进学生综合素质的提升。然而，由于初中教学体系的局限性，初中地理教学长期被置于较低的地位，进而影响到教学的有效性，这不仅是教师在地理教学方面的不足，更是地理教学模式的失败。本文重点探究了从实际出发提高初中地理教学有效性的课题，旨在提出具有实际效用的建议。

【关键词】初中地理 地理教学 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.031

从实际出发是初中地理教学的重要前提，其内涵是要求实现教学内容与实际生活的紧密联系，从而更加高效地进行初中地理教学，提升教学水平和教学质量。根据初中地理的学科特点，其教学内容涵盖了生活的各个方面，包括气候的认识与学习，国家地理位置的掌握、地形地貌的特点学习等等，都能够与生活实际联系起来。然而，从实际出发需要教师的设计和实施，也需要学生的配合参与，因此，在进行初中地理教学实践活动的过程中，教师要准确地把握教材与实际生活的切入点，采取合理有效的方式进行教学，切实提升初中地理教学的有效性。

一、初中地理学科的实际性分析

从初中地理的教学内容来看，虽然其内容相对繁杂，但与生活的联系十分紧密。初中地理的教学内容包含较强的人文气息，尤其是涉及各个地区的气候、地形、人文风俗等内容，都与生活实际有着密切的联系。因此，教师要深入研究地理教学内容，把握实际生活与教学内容的切入点，从而合理地组织开展相应的教学活动，引导学生进行从实际出发的探究活动。……