■文/山西省康乐幼儿园 王 蓉

一、设计意图

针对近期“幼儿被拐”实验和调查，我班开展了“一个人在家时”的安全游戏活动。活动中，幼儿自己想象遇到陌生人敲门时的情景，大家共同想办法来解决问题，同时创设了一些真实情景，如陌生人送玩具，医生、维修工等特殊人群来访，让幼儿在亲身体验中灵活运用自己的方法保护自己。希望幼儿在体验活动中，增强安全意识和掌握简单的自我保护方法。

二、活动目标

1.让幼儿知道自己独自一人在家时，什么情况可以开门，什么情况决不能开门。

2.增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护能力。

三、活动准备

家的场景、玩具、蛋糕、花园宝宝、美羊羊玩偶

四、活动过程

（一）回顾儿歌《谁敲门》，知道有人敲门时该怎么办

1.配班教师扮演花园宝宝、美羊羊敲门，师幼一起表演儿歌。

“今天妈妈请来了几位好朋友，你们开心吗？听，谁来了？”

“咚！咚！咚！”

“是谁呀？”

“是我，是我，花园宝宝。”

“让我看看你是谁？”

“请进，请进，快请进！”

2.配班教师扮演维修工，幼儿讨论陌生人敲门怎么办。

“咚！咚！咚！”

“是谁呀？”

“是我，是我，维修工。”

“让我看看你是谁？”

“请进，请进，快请进！”

师：“唉，让妈妈看看是谁？”

师：“我不认识他，而且我没有请维修工，我们能开门吗？”

（引导幼儿讨论，陌生人来敲门时，我们该怎么办。）

师：“陌生人一直在咱们家门口不走，怎么办？”

小结：有人敲门时，应先告诉爸爸妈妈，得到家长允许后才能开门。有些坏人会装扮成工作人员欺骗我们。因此，我们不能给陌生人开门。如果陌生人长时间在家门口不走我们可打电话110报警。

（二）情境体验

情境一：配班教师扮演送蛋糕的工作人员。

师：“刚才我们做得很棒，不随便给陌生人开门，那你们一个人在家时能保护好自己吗？”（请一名幼儿参与情境表演。）

（妈妈离开，送蛋糕人员上场。）

“咚！咚！咚！”

“是谁呀？”

“是我，是我，蛋糕店的阿姨，你妈妈订了一个蛋糕让我送过来快开门吧。”

幼儿随性表演。（教师引导其他幼儿讨论该怎么办。）

小结：一个人在家时你们不开门做得真棒！记住，一个人在家时，陌生人来绝不开门。

情境二：配班教师扮演玩具店的工作人员。

（请一名幼儿在家，妈妈离开，送玩具的工作人员上场。）

“咚！咚！咚！”

“是谁呀？”

“是我，是我，我是玩具店的工作人员，你是康乐幼儿园中五班的小朋友吧？你的老师说，你在幼儿园表现好让我给你送玩具来了。”

幼儿随性表演。（教师引导其他幼儿讨论该怎么办。）

小结：一个人在家时，认识你的人敲门你也不能开门。即使他知道你的名字、幼儿园，知道爸爸妈妈的名字等信息，也不要开门，请他联系爸爸妈妈。

（三）观看视频

师：“奇奇一个人在家时，有人敲门他是怎样做的呢？”

小结：一个人在家时，有人敲门你可以假装喊爸爸妈妈把坏人吓跑，也可报警。如果是爸爸妈妈的朋友或你认识的人敲门，应有礼貌地告诉她，请他给爸爸妈妈打电话。听到敲门声先从“猫眼”看一看。一个人在家，陌生人来敲门，不开门。除了父母亲人，就算认识的人敲门，也不开门。

总之，一个人在家时，要知道什么情况可以开门，什么情况决不能开门，应学会保护自己。

五、活动反思

情景表演是幼儿很喜欢的一种游戏活动，在情景游戏中幼儿能亲身体验生活中一些真实的场景，获得深刻的经验。本次活动通过三个不同层次的情景创设，让幼儿想办法应对一个人在家时有人敲门该怎么办，孩子们想到报警、从猫眼看、叫爸爸妈妈等方法。之后，又创设维修工、送玩具等充满诱惑的场景，使幼儿懂得拒绝特殊职业人员及认识的人的来访，明白“一个人在家要注意安全，不能随便开门”的道理。最后，通过视频拓展了幼儿脱离危险的相关经验，增强幼儿自我保护能力。