■文/阳泉市城区幼儿园 赵江虹 王晓莉

“一物多玩”是幼儿园户外游戏中针对游戏材料经常采用的方式，通过“一物多玩”可以很好地培养幼儿的创造力，发展幼儿发散性思维。在我园全面开展“自主活动”以来，我们鼓励幼儿自由、自主地探索和学习，于是一些室内游戏材料也渐渐成为“一物多玩”的新主角。

★扑克

游戏玩法一：“扑克花色板”

提供贴有四种花色的纸板，幼儿根据规则要求按花色分类、按数字排序或进行排火车的竞赛游戏等。

游戏玩法二：“扑克四格游戏”

提供四格底板，幼儿可利用底板进行分类、排序、比大小、猜牌等游戏。也可按照花色或者数字进行接龙游戏，使摆出来的扑克按照规则连接起来。

游戏玩法三：“扑克对对碰”

提供四面可插取的彩色纸盒，幼儿可以进行插扑克配对、找朋友、比大小等游戏。也可以利用扑克的花色和数字进行对对碰的游戏。如：找相同花色、数字的扑克分别插在两个盒子中，相同的一面面对面连接，然后分别在不同面用同样的方法连接不同的盒子。

不同的扑克游戏，从平面、立体、多维的角度，灵活、充分地锻炼和培养了幼儿的观察能力、思维能力并加深了幼儿对数、形、类的全面认知。幼儿在游戏之中体验到智力游戏的乐趣，愿意主动积极地动脑思考，与同伴合作、共享的游戏精神也得到很好的体现，社会性发展也得到有效提升。

★俄罗斯方块

游戏玩法一：“俄罗斯嵌板”

依照俄罗斯方块的形态制成泡沫嵌板，依次拿出图形辨认并进行镶嵌游戏。

游戏玩法二：“俄罗斯拼板”

两人同时进行面对面游戏，将所有的俄罗斯图形在一个平面格子板上填满，把拼板摆满为止。

游戏玩法三：“立体俄罗斯方块”

在底座标板上进行立体俄罗斯积木块的积高拼搭。

利用俄罗斯方块的独特形态设计了不同难易程度的游戏，由点到面到立体，让幼儿感受到了视觉上的变化效果，改变了幼儿枯燥地操作单一材料的现状。双人游戏是幼儿更加喜欢的游戏形式，在游戏中感受到与人合作游戏的快乐，也增强了游戏的神秘感和趣味性。

★毛线

游戏玩法一：“毛线绕轮廓”

一人戴头套躺在粘板上摆好姿势，另一位幼儿沿着身体轮廓用毛线摆出造型，两两互换。

游戏玩法二：“粘板主题画”

用毛线临摹风景、动物等图片，摆出图案，或进行自由创作。

游戏玩法三：“毛线绕绕绕”

幼儿在绕毛线的过程中，利用毛线的缠绕、拉拽等特性进行“拉汽车”“牵小羊”“毛线轱辘”等游戏。

普通的毛线带给幼儿的不同感受让幼儿对毛线有了不一样的憧憬，他们变得更喜欢用毛线进行游戏。游戏中，毛线的弯曲、长短、质地等特性都给每一个游戏增添了独特的趣味和价值，对幼儿的艺术感受力、思维拓展能力、创造力、动手能力都有很好的培养作用。

★磁珠

游戏玩法一：“磁珠迷宫”

将磁珠从入口投入纸盒迷宫，探索正确的路径。在纸盒迷宫外利用磁棒进行“两极”探索，利用磁力控制磁珠，将磁珠从出口运出。

游戏玩法二：“磁珠大赛”

幼儿以“弹”“拨”“推”等方式将磁珠放入小洞，再以“吸”的方式取出。游戏可以独自进行，也可以结伴合作或竞赛的方式开展。

游戏玩法三：“磁力保龄球”

投放磁珠、磁片、pvc管等材料，利用磁力的传导，通过磁珠与磁珠之间的撞击力弹射出珠子，击倒对面的纸杯。

游戏玩法四：“拯救磁珠”

架子上缠绕透明软管，将磁珠从一头投入管中，利用磁棒在软管外吸住磁珠并顺着软管将磁珠运送至另一头取出。

不同的磁珠游戏设计，为幼儿提供了充足的机会，让幼儿在游戏中感知磁性，在操作中探究奥秘，这使游戏充满了挑战。积极地观察、思考、推断、实践，幼儿被游戏吸引，特别投入，时而交流经验、时而为成功欢呼。磁珠游戏培养了幼儿坚持、专注、解决问题、合作学习等良好的学习品质。

★气球

游戏玩法一：“气球泡泡”

用纸箱和塑料饮料瓶做“泡泡机”，将充气的气球放入塑料筒中，幼儿用不同物品对着“泡泡机”下方开口处扇，直至气球被扇出。

游戏玩法二：“气球喷喷乐”

利用气球和塑料饮料瓶口制成气球“喷射器”，剪出彩色碎纸装入“喷射器”中，在需要彩色装饰和作画的部位刷上胶水或浆糊，通过拉拽气球使气球里的碎纸屑弹到对面的轮廓内进行创作。

游戏玩法三：“汽车跑跑”

利用气球自制小车或直接用气球与小汽车组合，探索尝试如何让车子动起来，赛一赛谁的车子跑得快。

幼儿不再是单一地玩气球，而是利用气球“弹性”和“气”的特点，体验气球多种玩法的乐趣，感受气球的独特特性。对科学的探究使幼儿享受到了不一样的快乐，既锻炼了幼儿手部小肌肉动作、手眼协调能力，又潜移默化地培养了幼儿对周围事物的好奇心、创造力。

“一物多玩”从室外走进室内，需要的是教师对幼儿放手，只有放手才能看到幼儿对游戏材料的想象与创造，只有放手才能随时随地鼓励和支持幼儿开拓创新。当然幼儿之间的新玩法、好玩法，也需要互相交流、学习，这样才能更好地激发每一个幼儿自己的巧思妙想。

幼儿是游戏的主人，材料是游戏的主角，“一物多玩”玩起来吧！