高飞

摘 要：生活当中语文随处可见，生活是语文的来源，为了提高小学语文的教学效率，教师要发现生活当中的语文，记录生活中的语文，挖掘生活中的语文，要将语文生活化。

关键词：小学语文；生活化教学；教学效率

教学当中我要充分利用生活资源，运用到语文课堂当中，运用生活实践调动学生学习语文的积极性，使学生从枯燥乏味的课堂中脱离出来。

一、在生活中挖掘语文

小学生因生活经验不足，很多认知也不尽相同，所以我们教师要积极利用生活中的知识来给学生进行讲解，用生活中的好与坏来告知学生其中的道理，甚至是做人的道理，要学生将生活中得来的知识积极地运用到语文学习当中。如：下课期间孩子们在操场上愉快地玩耍，但毕竟孩子就是孩子，不会太注意身边潜在的危险因素，奔跑时两个孩子相撞，小的学生可能会被撞倒，这时有热心的同学会将这个学生扶起，并送回班级等等。这时老师就要抓住机会，对学生进行生活化教学，教师要让学生在课堂上针对此事进行讨论，让同学们踊跃地发言，告诉老师这个帮助他人的孩子，这么做对不对，对在哪里，经过这件事之后我们该怎么做。经过一系列的发言和讨论之后，老师要归纳和总结，告诉学生，这个孩子身上有着乐于助人的精神，我们要做像他一样的学生，同学之间要互相帮助等等。最后教师还可以布置一项作业，让学生写一写身边像这样的小事，写一写自己或其他学生乐于助人的事迹，事后老师要把优秀小作文评选出来贴在墙上供学生参考与学习。……