王岩

摘 要：著名教育家陶行知先生指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”传统的小学数学课堂以教师的讲解为主导，忽视了学生独立思考的能力，这样很容易导致学生过度依赖教师，使其淡化甚至失去独立思考的能力。如果学生一味地“跟着教师走”，没有养成独立思考的习惯，久而久之，就会对学习失去兴趣，这样势必影响学习效率。因此，为了更好地提高学生的学习效率，打造高效的学习课堂，教师必须改革传统的教学模式，把“教书”向着“教学生学”方向转变。以此为教育背景，结合在实际教学中的经验，就如何打造小学数学的高效课堂浅谈几点体会。

关键词：高效课堂；转变角色；因材施教；分层作业

高效课堂基于有效课堂，是有效课堂发展的最高层次。新课程倡导教师在教学中以引导学生自主探究为主，旨在培养学生的学习兴趣，提高课堂的整体教学效率。高效课堂不仅是达成高效率的课堂，更应该是学生在课堂中积极主动地参与教学活动的课堂；不仅可以达成教师的教学目标，还可以提高学生独立思考的能力、培养小学生对数学的学习兴趣。在此，笔者从教师应该转变角色、根据学生具体情况因材施教、分层布置课后作业三个方面入手，浅谈如何打造小学数学的高效课堂。

一、教师应该转变角色

现在好多学生过于依赖老师的思路，习惯接受，自己几乎从未主动思考过。再加上很多老师也已经习惯对学生“倾囊相授”，恨不得将所有的知识点全都转达给学生。……