【摘要】新时代下，网络技术突飞猛进，互联网技术已经大大改变了人们的思维方式，交流形式、表达风格。网络及时性、开放性、公平性都对传统思想政治教育带来了挑战和机遇。在新技术，网络化时代，高校思想政治教育者要紧紧把握习近平总书记在全国高校思想政治工作会议精神，开展思想政治教学新思路，把思想政治教育工作落到实处，因时而进，因势而新，不断推动教学成果上新台阶。

【关键词】新形势 思想政治 教学 研究

2016年12月7-8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。习近平出席会议并发表了重要讲话。习主席语重心长的说到，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。他指出，要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。习近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。习总书记的讲话为我们思想政治工作者指明了路，明确了方向，提供了具体的工作思路，为新形势下高校思想政治工作提供了坚实的思想保障。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》提出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。”传统的思想政治理论课教学模式主要是单一的理论教学模式，缺乏实践教学的支撑，从而造成理论和实践相分离，知与行相脱节，最终成为课内课外两张皮。思想政治理论课教学必须走实践之路是当代网络技术发展的要求，通过实践教学活动的探索研究最终实现习总书记说的“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”

一，扎实开展实践教学是增强思想政治理论课教学实效性的必由之路

（一）走实践之路是思想政治理论课学科性质所决定的。

与别的学科相比，思想政治理论课教学自己的特殊性，它既进行能力的培养，又注重学生的思想深层次的建构建设，思想政治课具有鲜明的时代性，时势性，所讲的理论与当下实践活动紧密相连。因此，实践教学必然成为思想政治理论课教学不可缺少的重要环节和必然延伸。

（二）走实践之路是知与行的必然要求。

坚持知与行是思想政治理论课教学的重要原则。理论联系实际不只是停留在课堂上，而是要创造条件，让学生置于现实生活中去把握、掌握思想政治的理论问题。目前，互联网极大方便了大学生的阅读视野，他们思想活跃，但社会实践较少，让他们多感知现实，运用所学的理论去解决生活中的实际问题，提高思想政治理论课教育教学实效性，从而达到思想政治理论课知与行的一致性。

（三）在思想政治理论课教学中，只有把实践环节切实有效的抓好、落到实处，为其它教学做基础。

通过实践活动，思想政治教师把丰富无比的社会和课本知识有机结合，使教师的教学不再仅仅局限于教，使学生的为简单的学。通过教师的实践学活的过程从而赋予思想政治理论课教学以最大的活力。

二，加强思想政治理论课实践教学环节的对策

这些年来，高校在思想政治教育理论课实践教学活动中取得了一些不小成就，但面对世界形势的变化，互联网的普天盖地，思想政治理论课实践教学总体发展态势还有发展的空间。

（一）建立科学的实践教学的保障机制。第一，把实践教学从理念变为现实。虽然思想政治理论课把实践课单独开设，并列入教学计划，规定学时和学分，使其享有与理论课同等的待遇，但这仅仅在理念层次，与实际情况还有一段距离。第二，建立实践教学的经费保障制度，探索实践育人的长效机制。没有经费，实践教学很难达到预期的目标，学校领导层要高度重视并要落实到位。学校要将其纳入学校经费预算，并及时拨发。第三，建立合理的实践教学评价体系。加大考核在实践教学的比分重量，改变理论课比重大的传统习惯，不论是对学生或教师的考核都要给他们一个风向标，通过对实践教学考核、量化彻底扭转人们轻实践重理论的习惯思维。教师要积极钻研实践教学对学生考核方法，使學生在实践活动中重视，学校要建立科学、合理的对教师教学质量考核标准。

（二）科学合理规划实践教学方式。针对思想政治理论课的实践教学活动不能笼统的采用一种模式，要根据每门课的实际情况和课程特点采取不同的实践教学活动。通过对《思修》、《毛概》、《马哲》《当代世界经济与政治》这些基本课的科学合理的实践教学设计必将将大大提高实践教学的启发性、针对性、实效性，减少和避免盲目性、随意性。例如针对《思想》课就可以开展演讲比赛，模拟活动，模拟办案等等一些学生可以参与的实践活动。针对《毛概》的实践，可以让学生利用假期到工厂、企业做调查研究，写社会调查报告，深刻理解基本理论和当下中国社会的实际活动。总之，实践课程的实施不是一哄而散、不分青红皂白，一定要在科学规划上下功夫，不能打着实践教学的旗号让学生“放羊”。

（三）严格规范实践教学过程。实践教学可以有多种形式的开展，但是核心部分包括五个阶段：①明确实践主题，做到有的放矢。思想政治理论课实践教学必须要联系实际，做到有的放矢、有目标性、有目的性，不能眉毛胡子一把抓，看着场面热闹实际效果不佳。②制定实践教学实施计划。实践教学一般来说要走出校园，因此，实施计划应包含地点、形式、内容和预期效果等内容。③对学生进行专门的知识培训，使学生较熟练地掌握和运用社会实践的相关知识、技能和方法。④开展实践活动。⑤总结和交流。

（四）发挥隐性教育的作用。学校要大力打造育人人文环境，提高校园文化软实力，让学生在细微之处感受到实践教学的效果。如在校园树立铜像、雕刻、展板。发挥隐形教育的功能，利用这些软文化来情感陶冶、舆论监督、环境暗示、行为模式、人际交往、情绪感染等途径来影响学生的德育。隐性课程常常以学生没有意识到的方式来施教，从而达到“润物细无声”的效果。

总之，在新形势下，高校思想政治实践教学工作要因势利导，开展行之有效的实践活动载体，提高学生的理解理论和实践动手的能力，实现习总书记对学生的希望：政治觉悟、道德品质、文化素养，德才兼备、全面发展的人才

作者简介：郭延涛， 男 ，硕士研究生，，河南工业职业技术学院社科部讲师。