向春

【摘 要】在幼儿接受教育和个体成长的过程中，如何选择有效的活动方式，帮助广大幼儿活动的自主性、积极性以及学习趣味性的提升，是所有教师思考的问题。而在一系列的活动过程中，玩具的选择与投放又是其中极为重要的一环。“小小科学区，玩出大智慧”——只有秉承一定的原则和策略，才能保障科学育儿的实现。

【关键词】幼儿园教学 科学区域 玩具选择 玩具投放

玩具对幼儿的成长具有非常重要的启蒙作用，很多幼儿因为玩具的存在不仅生成了基本的活动技能，同是还会伴随着玩具的使用，逐渐感知到最为基本的人与人之间交流对话时所必要的情感和态度元素。因此，幼儿教育工作者有效地使用玩具、合理地布置活动区域，将有助于为幼儿的成长奠定坚实的基础。

一、幼儿园科学区域活动的概念与意义

所谓幼儿园科学区域活动指幼儿对周边生活以及自然现象等展开具有探究性、创造性的主观性学习活动。同时在此类活动生成的过程中，玩具扮演着被使用、被操作，甚至是交流媒介的作用，当教师能够深入幼儿当中，对其展开科学的指导或教育，或与幼儿共同游戏和活动时，幼儿的想象力和创造力会在科学引导下得到最大化的激发，他们会从活动中感知到探究的乐趣、在探究中感受到渴求真相、探索未知的紧迫感和期待心理，他们会在无形之中渴望用更多充分的新鲜有趣的内容（或知识）来满足自己的好奇心。……