李滨++杜咏佳

摘 要：近些年，不仅城市加大了景观建造力度，校园为了进一步突出办学特色与校园文化，逐渐也对校园内的景观设计提出了更高的要求，本文通过对校园内景观设计的研究，对校园文化在景观设计中的表达进行分析，以此来为今后的校园景观设计发展提供参考。

关键词：校园文化 景观设计 运用 分析 研究

最初校园景观设计的主要作用是美化校园环境，近些年，随着学校办学力度的加大，为了增强校园文化气息，学校逐渐开始重视校园文化在景观设计中的运用。将校园景观从之前的单纯美观性，转变为提高整体校园文化氛围的重要手段，本文就从校园景观设计方面入手，对其中的校园文化表达进行分析。

一、校园文化的重要作用

1.从某种意义上可以说，学校管理本身也是校园文化的重要组成部分。校园文化活动为学生提供一个十分广阔的环境，不仅可以扩大学生的知识面，巩固课堂知识，满足他们的求知欲，更重要的是可以开发他们的潜能，提高各方面素质，促进个性的全面发展，所以校园文化建设对学校教育和管理有着不可或缺的促进作用。

2.人虽然不能说是环境的产物，但环境对人的发展所产生的重要影响却是无可非议的。长期处在某一校园文化中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，必然会从多方面打上这种文化的烙印，会形成一定的价值观念、思维方式。如有的学校管理者追求奉献、进取，思维方式上能做到整体思维、发散思维，对学校管理的影响非常深刻。

二、校园文化在景观设计中的应用原则

1.以学生兴趣为切人点，为学生提供参与空间

兴趣是最好的老师，是人探究事物，做出反应的原动力，能直接影响人的思维及行为。景观设计要把握住学生的兴趣中心、好奇心理、通过具有创新意义的设计手法引导学生去感受环境，提供给他们的正面教材要避免景观小品的空设或设置不足的情况，给学生留有足够多的参与空间，景观设计才有其设计的价值

2.体现校园文化，突出特色

学校是教育场所，景观设计可以在细节上提供场所的标识性，考虑到不同系别的专业性，将其特点融入景观设计中，充分展示学校的特色方面，有一定的识别意义。

3.与周边建筑相协调，完善使用功能

景观设计不是孤立的，它除了要与校内建筑风格的协调外，还要顾及学校周围的建筑风格协调，符合周围环境对它的要求，这样才能达到良好循环共生，才能发挥它的育人功能。

三、校园景观中的校园文化元素

1. 中心广场及主题雕塑

每个校园大多会设计一个开敞的中心广场来作为校园的门户体现校园文化。雕塑是校园中较为常见的一种景观设计，并且有许多学校会将雕塑立于校门口或校园广场等明显位置，将其作为学校的标志性建筑，而这些雕塑普遍以现代抽象雕塑为主。在景观设计过程中不会在主体雕塑中添加太多元素，主要以学校本身文化元素为主题，在保留学校古朴历史感的同时，适当的融入以下新型设计手法，让人一眼既能感受到浓厚的校园文化又能体会到扑面而来的时代感。

2.校园景观及情境雕塑

情境雕塑与主体雕塑最大的不同在于情境雕塑的趣味性更强，其中想要表达的内容更具现代性，并且与周围环境和文化氛围更加相符，可以很直接的反映出雕塑所在场所的属性，更容易让观赏者产生共鸣。一般情境雕塑主要以体育、音乐、院系文化为设计主题，属于校园文化的基础组成部分，其不仅可以提高所在景观场地的整体美观性，还能在极大程度上激发学生对雕塑中元素的兴趣，比如会在一定程度上增加体育运动量，对各院系的专业学习产生兴趣等等。

3.文化墙

文化墙并不仅仅是校园建设中分割空间的介质，其也是展示校园文化、体现学校办学特色的重要媒介，同属于校园景观设计的一种。在校园中一般文化墙有两种存在形式，一种较为中规中矩，是以围墙的形式存在，具有对空间围合的作用，在设计时一般会在上面印刷，道德经、诗经等文字，设计方向偏向朴素，整体文化氛围较浓。而另一种观赏性较强，是双面独立墙形式存在，其在设计中除了会融入一些文字，还会根据不同的校园文化，在墙面上制作一定量的浮雕，依照周围环境粉刷颜色，设计形式相对丰富，不仅可以体现出良好校园文化氛围，还能展现出校内的青春气息。

4.植物绿化

为了响应绿色生态号召，保证学生能够在更加贴近自然的环境中学习与生活，校园绿化种植设计在校园景观设计工作中必不可少，景观设计抓住学校环境的这一特点，使用各种乔灌花卉植物，进行颜色搭配、形状搭配，组成一定的形状与文字，以植物为原型对校园文化进行延伸，使校园景观生机盎然。不仅提高了校园的美观程度，还在潜移默化中对校园文化进行了恰当的宣传。

四、景观设计中应有的校园文化表达

1.校园历史

每一所学校都有自己独特的历史，其中不仅记录着学校从最初发展到如今成熟的整个过程，同时也记录着校内十几代教学工作者的辛勤耕耘历程。并且因为每所学校所处的时代、历史背景、地域环境均有所不同，所以其发展历史中都有独特文化内涵与历史记忆。因此，在校园景观设计中，设计师应该在最大程度上保护原有设施的基础上将体现校园历史、文化的景观设计融人其中，尽可能延续学校景观原有的历史厚重感。例如，保留原有的标志性建筑物、自然景观、公共设施、雕塑小品等，在设计风格上保持整体性与统一性，这样使校园景观整体上既有悠久历史的积淀，又充满活力。

2.立足当下

在校园的设计中尊重历史固然重要，但是也不能一味地追溯过去。因为在当下，我们所处的社会环境在不断发展，同样，校园文化也在不断变化和完善。当代的校园景观设计大多将新旧区域划分得相对明显，这是为满足学校扩招所带来的不断增长的教学空间需求，许多学校在保留原有景观建筑的基础上，重新在新的区域内规划建设教学楼及公用设施。这在很大程度上造成厂新旧区域校园景观风格上的脱节，因此，要求我们在进行校园景观设计时，不仅要立足于当代，迎合时代需求，同时要考虑学校的历史因素，尽可能将新旧区域融为一体，使校园景观的设计在继承和发扬学校优秀文化内涵的同时，与时俱进，让人们产生强烈的归属感和共鸣，进而让校园文化内涵继续传承和不断升华。

3.新校区校园文化时代感

当下，很多大学都建设了新校区，新校区的景观设计也要兼顾校园历史文化的传承更要考虑新校园文化的要求。这就对景观设计提出了更高的要求。新材料的应用、科技创新理念的提出、时代感的体现，环保生态的设计理念贯穿新校区设计之中。校园文化、倡导文明公益、提倡绿色环保、展示校园风采、彰显学生个性等为主题。这不仅成为校园中一处独特的人文景观，而且增强学生与学生之间、学生与校园之间的互动性，使学生在享受校园环境的同时成为校园景观的实践者。

五、结束语

通过对校园文化在景观设计中运用的相关研究，我们可以发现，校园文化的重要性决定其在景观设计中的地位，有关人员应该从校园景观设计的客观实际需求出发，充分利用既有优势，制定最为符合实际的校园文化景观方案。

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