杨丹丹 徐海萍 黎阳 王静荣

【摘要】本文针对《环境生态材料及应用》的研究生课程建设及其教学手段的主要内容进行了探索性思考和总结。通过改革《环境生态材料及应用》课程教学手段及教学内容、强调讨论课和实践课环节的教学，有效激发了研究生对本学科专业的兴趣，使研究生在掌握坚实的理论知识基础的同时，自身的科研素养和实践创新能力也得到提高。

【关键词】研究生课程建设 教学手段 科研素养 实践创新能力

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0252-02

作为研究生培养的重要环节，研究生课程建设成为提高研究生教学质量的重要途径。它对培养研究生发现、分析和解决问题的能力以及创新能力起着至关重要的作用。然而，要实实在在地提高研究生的实践、创新能力，涉及面很广，决非一朝一夕所能奏效。因此，找到研究生课程建设的切入点、合理安排课程建设内容才能真正提高研究生的实践和创新能力。我校“环境工程”硕士点是教育部“服务国家特殊需求人才培养项目"试点专业，研究生毕业后获得专业学位（professional degree），其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。众所周知，专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上则有明显差异。获得专业学位的研究生在培养时需以专业实践为导向，因此在培养过程中应用能力和创新意识的强化是每一位教授专业型研究生课程的教育工作者需要思考和解决的问题。……