吴华

摘 要：合作学习是一种教学策略，也是一种新的学习方式，广泛应用于课堂教学中，但有的老师不能把它落实到实处，为了合作而合作。文章主要讲了如何把合作学习落到实处，取得实实在在的效果。

关键词：合作学习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-310-01

新课程改革背景下的初中思想品德课已成为奠定学生思想品德发展的一门基础性综合课程，它整合了心理健康、道德、法律和国情的相关知识和技能，以培养现代公民应具有的心理素质、人文与道德素养、法律意识、社会责任和实践能力为宗旨，力求通过教学引领学生感悟人生、帮助学生认识和解决生活中的许多重要问题，培养学生的责任意识，使学生成为负责任的公民。为实现这一教学目标，教学中有些问题的设计难度相当大，在教学中就必须开展合作学习，才能完成教学任务，实现课堂教学效果最大化。

平时在听课学习中发现很多老师在课堂教学中开展合作学习，就是让学生前后四个人成为一组，针对某一个问题进行讨论。有的问题很简单，学生独立就能完成，没有必要合作；有的老师给的时间很短，学生讨论还没有结果，老师就叫停，合作学习就成了花架子，只不过是作秀而已。到底什么是合作学习？合作学习是一个复合型的多层面的概念，每个研究者对其定义也各有各的看法。总的来说合作学习的活动大致可以分为四种：师生互动、生生互动、师师互动和全员互动。……