闫欲涵

摘 要：微课作为一种新的教学形式，已经慢慢地走进了我们课堂教学活动中。它对于高职院校英语教学改革起到了极大的推进作用，在教学过程中使用微课，不仅能让课堂更加地生动，增强学生的英语语用能力，有效地提高教学效率，也有助于对学生自主学习能力以及教师的职业能力的提升。

关键词：微课 高职院校 英语教学

随着时代的发展，教学系统中的每一个要素都在发生着变化。微课的出现，就是时代变化引起的教学系统的新变化。为了能够改变高职专业英语教学的现状，提高学生的学习兴趣，推动教师教学能力的提升，同时促进信息技术与学科教学的融合，在高职专业英语教学中，微课的应用不失为一种有益的尝试，也必将产生良好的效果。在高职专业英语教学中，微课可以被应用于课堂教学、在线自主学习、教师专业发展等方面。[1]

一、微课概述

微课最早源于美国北爱荷华大学提出的六十秒课程以及英国纳皮尔大学提出了一分钟演讲，而国内最开始提出微课的概念是在2010年。所谓微课，是以视频为主要载体来进行的，教师通过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或者教学环节开展的简短和完整的教学活动，从而有效提高学生的自主学习效果。在教学实践过程中，微课是以建构主义理论为基础，以学习者获得最佳学习效果为目标，教师需要围绕某个知识点或某一教学环节精心的设计，是对整个教学内容的建构与生成。……