毕海滨

【摘要】农村教育生涯是当前研究的难点，针对农村普通高中教育存在的问题，本文从高中生职业生涯规划教育综合分析与权衡高中生的客观条件，结合时代、社会特点和自身职业倾向，确定自身发展方向。

【關键词】农村高中 生涯规划 研究现状

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0222-01

一、农村教育现状

农村高中教育是提高农村整体素质的重要因素，农村高中教育为我国农村经济发展提供了智力基础，现已成为农村经济社会建设中的重点工作。但是由于受到社会条件、经济政策因素和农村人口素质的影响，随着时代的发展，中国经济全球化深刻影响着社会成员对未来职业的选择，社会分工越来越精细，许多传统职业正面临升级转型，有的正面临被淘汰的危机。而农村高中生以农村留守学生为主，在未来职业生涯规划上，缺乏家庭教育和引导，或者是有教育引导，但由于父母本身知识水平和对社会发展走向认知的缺失，使得这种引导教育显得片面，甚至偏执。再加上农村学生社会知识缺乏，生活圈子狭窄，自身客观因素往往与人生理想有一定的差距，许多同学对未来将从事的职业往往内心一片茫然。

当下，薄弱农村高中学生在高中阶段面临多次与自己职业生涯相关的人生选择：文理分科、是否参加高职单招、高考志愿的选择、高中毕业后是继续学业还是直接就业等，在新高考的背景下，虽没有了文理分科的选文还是选理的烦恼，但除语数外之外的其他各科的组合更是与自己未来大学的选择、未来从事的职业息息相关，从这点而言，对高中生尤其是农村高中生进行职业生涯规划教育更显得必须而迫切。……