卓凌颖

摘 要：随着“互联网+”概念的提出及渗透，智能化课堂是教育发展的必然趋势，是提升教育效率和质量的有效手段。高中阶段通用技术是一门立足于实践，注重创造与创新，体现基础性和通用性，并与专业技术相区别的课程。文章立足智能化课堂的发展趋势和通用技术课程的现实需要，对传统的粉笔加黑板、教师讲加学生听的教学模式进行探讨，对通用技术课程智能化课堂不同课型的教学模式及策略进行实践研究，期待新课程模式能够更有效地培养学生的技术素养，实现学生个性而全面的发展。

关键词：通用技术；智能化课堂；多样课型；个性化

一、技术的重要性及通用技术的课程标准的解读

现代技术已成为推动人类社会进步的强大动力，经济、政治、文化、社会发展的方方面面都离不开技术的推进，技术正在改变着我们的思维方式、学习方式、消费方式，从而改变我们的生活方式。技术的发展离不开人类的创新与实践，它以人为本，为人服务，所以技术的发展影响着通用技术学科的教学取向。通用技术课程为学生提供了一个实践平台，让他们可以将所学、所想应用于实践。在学习的过程中，教师引导学生关注人与技术的关系，能够以独立思考或合作探讨的方式恰当地解决遇到的技术问题[1] ；对技术敏感，留心生活，能选用合适的实物工具或智能工具设计、制作产品原型或模型，解决生活中遇到的技术问题。

二、传统模式下通用技术课程教学中存在的问题