赵澎

摘 要： 当前社科研究国际化的程度和广度不断加强，表现为分工国际化提升，人才培养和流动国际化、科研平台国际化、成果推广和评价国家化等方面。而社科管理人员受人员来源、专业结构、素质差异、主观意识等内部因素和缺乏必要的职业发展和技能培训等外部因素的限制，其对外应用能力已经制约社科研究国际化的发展。需要从主观层面重视投入，重视职业发展，设立必要标准，建立遴选机制，定期进行培训，以及通过学校间协同管理实现资源共享和带动等方式，促进其对外应用能力的提升。

关键词： 国际化 社科研究 管理人员 对外能力

哲学社会科学研究是科学研究的重要组成，承担着文化传承、理论引导、舆论宣传、决策咨询等功能。“是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力”。[1]高校作为哲学社会科学研究的集中地，在整个国家哲学社会科学研究体系中占有重要地位。社科科研管理人员承担高校科研活动组织、管理、协调和服务的功能，其创新能力和个人素质直接影响到高校科研质量和水平。近年来，哲学社会科学研究呈现出国际化加强的趋势，对社科研究管理人员的能力提出了新的要求。需要进行梳理，查找问题，寻求提升途径。

一、社科研究国际化的表现途径

当前社科研究国际化的程度和广度都不断增强，已经从原有的以项目为依托形成的人员国家化拓展为在人才培养、成果转化、合作研究、平台建设等方面的全面国际化，同时在此过程中实现资源共享和交流。……