【摘要】养成教育的关键是导之以行，做到这一点，就要纠正重说理轻实践的倾向，把说理和实践结合起来，做到“可见、可学、可仿、可行”。只有引导的具体，幼儿才知道怎样做是对的，怎样做是错的，才有利于养成良好的行为习惯。

【关键词】养成教育 精细化管理 良好习惯

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0002-01

美国心理学家威廉·詹姆士曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”《幼儿园工作规程》提出“幼儿园应当建立必要、合理的生活常规，注重培养幼儿初步的生活自理能力和良好的行为习惯。”《纲要》也要求幼儿能“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。”可见，对幼儿进行养成教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的。

“6S管理”的具体内容包括整理、整顿、清扫、清洁、素养再加上安全。将6S管理理念运用于幼儿养成教育中，创设6S蕴含教育、安全、规则、温馨的幼儿园环境，从培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、交往习惯、运动习惯等方面入手，养成良好的行为习惯，为幼儿的终身发展打好基础。

一、6S管理在幼儿养成教育中的实施研究意义

养成教育是教师根据幼儿德育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程，简单地说就是幼儿良好品德、行为习惯的养成教育。……