□王 琳

(西华师范大学生命科学学院 四川 南充 617000)

园林专业大学生班级凝聚力的提升策略分析

□王 琳

(西华师范大学生命科学学院 四川 南充 617000)

我国大部分高校的园林专业因其专业特殊性设置的实践课程比较多，并且由于95后大学生的性格特点与网络的高速发展，大学生团体活动较少，园林专业学生的班级凝聚力不强。笔者为一名园林专业的班主任，考虑到本班团结力不够的现状，提出了几点促进园林专业班级团结力的策略，以期为园林专业的班级管理提供参考。

园林专业；大学生；凝聚力；策略

1 园林专业班级凝聚力不足的原因

园林专业作为古老而新兴的学科，继承传统园林的精髓，学生需要掌握理论及设计方面的专业知识，能掌握风景名胜区的规划及绘画基础和园林表现技法，专业性要求很高，学生的学习压力也比较大。班级凝聚力不光会阻碍园林专业的发展，还会影响专业每位学生的学习环境和生活状况。

1.1 园林专业思想文化观念落后

班级凝聚力是建立在班级文化之上，笔者所在的园林专业的学生大部分是调剂到本专业，对专业兴趣不高，画图、设计等学业意志力较差，加之95后学生个人主义意识比较强，服务他人的思想较薄弱。面对园林专业学生存在的这些缺点，建议园林专业应该创建较好的班级文化，确立科学合理的思想政治方向。

1.2 园林专业管理制度不科学

一个团体应该确立最基本的管理制度，科学合理的班级管理制度是提升班级凝聚力的基础。……