□刘云鹏

(郑州市国防科技学校 河南 郑州 450042)

汽车运用与维修专业项目化教学改革

□刘云鹏

(郑州市国防科技学校 河南 郑州 450042)

为适应地方经济发展以及中职教育对汽车维修人才培养的要求，深化汽车运用与维修专业教学改革，提高专业办学水平和人才培养质量，使学校培养的技术人才符合行业市场的技能要求，特调研了郑州市多家汽车维修企业，把企业工作过程中常遇到的维修作业项目和汽车专业课程融合，形成多个教学项目，构建项目化教学体系。

汽车运用与维修专业；项目化教学

1 专业教学改革的指导思想

以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《教育部关于加强中职中专教育人才培养工作的意见》为依据来指导本专业的教学改革。

2 专业教学改革的目标

树立新的教育理念，建立符合行业企业需求的中职人才培养模式。

走“产教融合”之路，探索出校企合作的最佳方式，使专业教学内容真正地贴近行业市场。

探索出符合人才培养目标和人才培养模式的考试考核评价方法。

3 专业教学改革方案

3.1 改变教学内容，重组理论课程教学体系

改变教学内容，改变传统的理论教学体系的“三段模式”，所有课程安排均紧密围绕“市场化项目教学”为主线。为了保证学生汽车维修专业技能水平的提升，每个学期都开设实操性强的专业课程，如第一个学期开设了汽车识图、汽车维护、汽车美容与装饰，第二、第三个学期汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等，第四个学期开设汽车电气设备构造与维修、汽车电子控制技术等课程。……