□梅 梅

（湖南大众传媒职业技术学院 湖南 长沙 410100）

刍议“工匠精神”培育与高职教育改革

□梅 梅

（湖南大众传媒职业技术学院 湖南 长沙 410100）

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，而高等职业教育则是我国高等教育的组成部分。改革开放以来，党和国家高度重视发展职业教育，各级政府相继出台了与之相应的实施办法，采取了一系列具体措施，职业教育从结构、规模和保障等各方面都形成了较为完善的运行机制。但是，高等职业教育在其发展过程中，还存在一些不可忽视的问题，还有一些与之不相适应的观念和机制需要转变。认真进行高等职业教育培养目标的确立到专业设置、课程设置以及整个高等职业教育未来发展的研究，努力探讨解决问题的途径，推动整个高等职业技术教育的创新改革，是我们坚持深化教育改革的重要任务。

工匠精神；培育；高职教育；改革

1 高职教育培养的现状

2015年，“五一”劳动节期间，中央电视台播出的系列报道《大国工匠》引起了人们对八位行业顶级技工的敬仰和对“工匠精神”的热议。2016年，“工匠精神”被首次写入了国家政府工作报告，成了代表委员们议论的“热词”。政府和人们对工匠和工匠精神的高度关注和重视，正说明当下我国社会“工匠精神”的普遍缺失和对具有“工匠精神”人才的急需。时代呼唤“工匠精神”的回归。这对作为培养高技能人才的高职院校，提出了新的课题，即“工匠精神”的培育应该成为高职院校的教育追求。……