□吴军伟 赵俊松 仰玲玲

（合肥职业技术学院 安徽 巢湖 238000）

安徽省高职化学实验考核办法改革探讨

□吴军伟 赵俊松 仰玲玲

（合肥职业技术学院 安徽 巢湖 238000）

通过传统化学实验考核现状分析，阐述化学实验考核方法改革的必要性，探讨建立多元化、全程化、细致化与标准化化学实验考核体系，促进学生学习积极性，提高实验教学水平，增强学生实践动手操作能力。

实验考核；改革探讨

1 化学实验考核的现状及改革的必要性

实验教学是农林医学类专业的重要基础课程，培养高职学生理论联系实践,在实践中培养学生动手能力起着重要作用。随着素质教育的发展和高职院校培养实践技能型人才的要求，实验教学越来越受到应有的重视,实验教学内容的改革研究比较深入。而旧有的实验教学考核模式存在诸多弊病，主要表现为，考核方法单一，期终实验考核教师选定一个实验让学生操作，然后依据学生在实验过程中的表现打分就算完成考核任务，或者实验成绩根据学生的实验报告评定的，或者是期终考试与平时实验报告成绩加和评定，此种考核方法易使学生养成了“被动学习”“死记硬背”弊病。这不利于学生积极参与到实验教学中来，实验教学考核缺少一个科学、合理的测评指标体系。因此，当前高职教学急需建立一套科学的实验考核评价体系，以促进学生全面发展。

2 如何进行化学实验考核改革

2.1 多元化考核

多元化体现为评价主体多元、评价内容多元和评价方式多元[1]。……