王开银

（四川职业技术学院艺体系，四川遂宁629000）

“生命教育”理念下高职院校体育教学过程探索

王开银

（四川职业技术学院艺体系，四川遂宁629000）

采用文献资料、逻辑分析等研究方法，从体育教学的过程入手，以“生命教育”为理念，对高职院校体育教学过程中的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等四个方面进行了探索。提出：教学目标的设立要以生命化为前提，以培养“完整的人”为目标；教学内容的选择要贴近学生的“生活实际”，重视学生的主体地位；教学方法的选择应注重学生的主体性，关注教学方法的对话性；教学评价的建立要以生命发展为前提，注重评价的人性化。

生命教育；高职院校；体育教学；探索

1 问题的提出：“生命教育”——新时期高职院校体育教学改革的价值取向

学校体育是我国学校教育的组成部分，也是我国体育事业发展的重要基础，特别是在促进全民健身事业的大发展中，高校体育教学的好坏，对一个人体育习惯的养成有着举足轻重的作用。高职教育,是高等教育的重要类型,也是我国职业教育的重要组成部分,担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。在体育大国向体育强国迈进的新时期，在高等职业教育蓬勃发展的新阶段，高职院校的体育教学如何适应时代的要求，需要广大体育工作者积极发展，深化改革，由此引发了对高职院校体育教学的不断探索。

生命教育的研究最早起源于美国，起初是在20世纪20年代以死亡教育的形式出现的，死亡教育名为谈死，实则通过死亡教育让孩子树立正确的生死观念，以正确的态度保持生命、追求生命的价值和意义[1]。……