李影

(安徽机电职业技术学院 安徽 芜湖 241002)

《思修》课中生态文明教育实践教学设计

李影

(安徽机电职业技术学院 安徽 芜湖 241002)

在“中国梦”的主旋律影响下，与生态文明有关话题引起人们热切关注。在高校“两课”课堂中融入生态文明实践教学，引导大学生树立正确的生态文明观和文明意识，促进校园、社会和谐发展，是高校思想政治教育研究的重要课题。结合“两课”的课程内容和特点，有效联系生态文明知识及当下我国生态文明建设的实情和存在的问题，怎样有效地对学生进行生态文明教育，促成大学生养成良好的生态文明行为，提高他们的环境法律法规，是“两课”目前着力点。

生态文明；教育；思想道德修养；实践

近日笔者做了一份《大学生生态文明观状况问卷调查》。参与问卷调查的同学共有180人，有效问卷是170份。问卷显示50%以上的学生没有上过生态文明教育课，90%以上的同学都认为开设生态文明教育课程非常必要；而目前同学生态文明的知识大多是从报刊杂志和网络了解的；当问及是否会用法律手段保护环境，90%以上的同学是不清楚甚至是不会；同学们都一致认为环境的污染很严重，但如何去实行保护环境的措施，90%以上的同学无所适从。大学生生态文明教育这些现实问题值得深思，对大学生进行生态文明教育十分必要，但生态文明教育要如何设计，通过什么途径可以有效的实现教育目的？将生态文明教育融入《思想道德修养与法律基础》（以下简称《思修》）课程的实践中是本文的新视角，力求实现生态文明教育的有效路径。……