张小燕

（湖南广播电视大学 湖南 长沙 410004）

大学英语教学中人文素养教育探究

张小燕

（湖南广播电视大学 湖南 长沙 410004）

近年来，国家发展速度较快，对大学生的素质较为重视，尤其是大学生的人文素质，受到社会各界的广泛关注。但是，目前部分高校在大学生英语教学中，忽视人文素质教育的融合，导致大学生的英语素质无法得到有效培养、所以，高校英语教师应该重视自身工作，采取有效措施解决教学问题。本文根据对人文素养内涵以及大学生人文素养培养重要性的分析，提出几点大学英语教学中人文素养教育的策略，以供大学英语教师参考。

大学英语教学；人文素养教育；教学方式

目前，高校英语教师在执行工作的时候，不能有效的在教学中融入人文素养教育，导致大学生无法提升自身实践能力。英语科目具有较强的工具性，需要大学生自身养成较为良好的人文关怀以及人文素养，这就需要高校英语教师重视自身工作，提升人文素养教育效率。

1．人文素养内涵

人文素养，就是根据各个方面概念的分析，重视对人文的理解，从微观角度来讲，就是人在社会中发展过程中渐渐形成的不同的人文观念，例如：哲学观念、艺术观念、经济观念、文学观念等。以宏观角度来讲，就是社会在一段时间内形成价值观念，可以得到人们的接受与重视，就是人类社会道德的思维形成方式，可以有效的对人文形式进行审美。人文素养重视的是对人类人文精神的培养，使人类能够在社会生活中，积累生活经验，提升智慧，并且达到陶冶情操的目的。……