钱 铮，王志贤，张瑶雯

（江苏理工学院 a.电气信息工程学院；b.化学与环境工程学院，江苏 常州 213001）

微文化依托微博、微信等微型媒介，通过音频、视频、文字、图像等的互动与传播，深刻改变着大学生的生活方式、思维认知与价值观，极大地影响了他们的心理状态[1]。因此，在微文化环境下，面对严峻的就业形势，就业指导教师把握大学生就业心理变化的特点，寻找积极有效的干预策略，就显得重要而紧迫。

一、微文化下大学生就业心理变化的特点

大学生就业心理是指他们在考虑就业问题，为获得职业做准备及在寻求职业过程中产生的各种心理现象[2]，包括就业认知、就业动机、就业压力感知、影响因素归因、社会支持、应对方式及负性的情绪体验等。从这几个方面来看，就业心理具有时代性、即时性、直接性等特征，容易受到微文化的影响。因此，微文化环境下，大学生就业心理呈现出鲜明的微时代特征。

（一）大学生广泛存在就业从众心理

从众心理是指个人的观念与行为由于受到群体引导或压力而面向与大多数人一致的方向变化的现象[3]，在就业中常常表现为大学生往往不愿意根据自己的实际情况，盲目选择经济发达地区就业，或一味追求热门或高薪职业，忽视到偏远地区或基层工作，加剧了当前“有人无业就”或“有业无人就”的结构性失业现象[4]。在微文化环境下，大学生在面对海量信息时容易丧失理性判断能力，极易迷失自我，从而加剧了从众心理。……