辛屾淼

（阜阳职业技术学院 安徽 阜阳 236000）

基于“双微”平台的高职就业指导课程主题探究教学模式研究

辛屾淼

（阜阳职业技术学院 安徽 阜阳 236000）

据调查，目前高职院校毕业生在求职就业中出现职业目标模糊、跳槽频繁、就业不诚信、缺乏团队意识等诸多问题。以建构主义视角，传统的就业指导课程教学效果令人堪忧。微信和微博（以下简称“双微”）因其在青年学生广泛流行，将它与主题探究教学模式相结合，构建信息化教学环境，在就业指导课堂上形成 “融课前教师设计主题、学生课下探究实践课上交流展示与课后评价反馈为一体”的全新课堂教学模式，从而提高教学实效性。

“双微”平台；高职就业指导课程；主题探究

0.引言

由中科院心理所计算网络心理实验室和新浪微博数据中心联合发布的《2013年中国大学生“微博”发展报告》和《第33次中国互联网络发展状况统计报告，2014年》显示，微博和微信已成为很多大学生作为表达观点、获取新闻消息和交流互动的工具。通过笔者对阜阳市及其周边4所高职院校进行调查显示，87.66%的大学生开通了微博，82.38%的大学生开通了微信。面对新形势，大学生思想政治教育工作必须开拓新思路与新方法。

2011年以来，相关教育专业就高度重视高校大学生就业指导课程教学模式的完善与改革，并强调高校思想政治教育工作者要因势利导，积极探索，找出适合就业指导课程的教学新思路。主题探究的教学方法就是在此基础上应运而生的。……