王 珊

（安徽中医学院医药经济管理学院 安徽 合肥 230012）

行动学习法在医学院校团队拓展课程实践教学中的应用

王 珊

（安徽中医学院医药经济管理学院 安徽 合肥 230012）

目前关于600所本科院校的转型发展媒体讨论很多，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出这次要推动一批本科高校转型发展，转型的根本目的是为了实现经济社会发展的需要，使我们高等教育培养的人才更加符合经济社会的实际需求。与此同时，在国际名校网络公开课、MOOC等各种新的教育模式的冲击下，传统的高等教育教学模式也在不断被质疑。实践教学作为普通高校在转型现状中暂时处于相对薄弱的环节，本文以团队拓展课程为例，结合该课程医学院校作为通识课教学过程中存在的普遍问题，从教学团队建设、实训课程实践中的行动学习教学方法及注意事项着手，探索出一条适合医学院校实践类管理课的教学的新路。

实践教学；团队拓展；行动学习法；医学院校

0.前言

医学院校在转型过程中增设大量通识教育课，而医学院校的学生普遍对管理类通识课程兴趣度不高且管理基础知识相对缺乏。当管理类课程作为任选课，学生习惯于抱着出勤加写一篇论文即可拿学分的消极心态，而教师的角色也因诸多原因仍停留在讲述者、监督者、管理者。

行动学习作为一种团队学习的方式，从90年代开始引入我国公务员培训领域，并推广到教师的培训、职业继续教育、企业管理层的培训，尤其在非营利组织的培训实践中得到推广。……