沈 麟

(贵州大学外国语学院 贵州 贵阳 550025)

高校微课建设的现状分析与发展对策研究

沈 麟

(贵州大学外国语学院 贵州 贵阳 550025)

近些年来，越来越多的高校开始实行微课教学，这已经成为当前教育中的一种新兴课程资源，而且由于微课堂较于传统意义上的课堂具有短小精悍、针对性较强以及情境化较高等等优势，因此比较受到教师和学生的青睐。现通过了解高校微科建设的内涵和特点，分析高校微课建设的重要作用，并且研究现阶段高校微科建设的状况和存在的问题，最终提出合理有效的措施来进一步完善高校微课建设。

高校；微课建设；现状分析；发展对策

0.前言

随着现代科学技术的不断发展，人们利用手机、电脑等设备获取到了更多的信息资源，并逐渐进入“微时代”。在高校教育中，为了满足教师教学的需要，给学生提供更多的教学资源，方便学生可以随时随地的学习，也为了开辟新的教学局面，取得更好的教学成果，由此引入了微课堂，这是新时期的一种高校教学方式，符合现代化教学的形势要求。

1.分析高校微课建设的内涵和特点

1.1 高校微课建设的内涵

微课，顾名思义是微小的课堂，这一理念最早是在上个世纪九十年代由一名英国教授和一名美国教授通过微讲座，提倡人们利用生活中的碎片时间来进行学习而产生的，而后在2008年由另一名美国学者提出微课这一名词，并创造性指出微课是可以应用在正规的课堂教学中，并且随着时间的发展，经济社会的不断进步，又赋予了微课新的内涵。……