薛璟明

(云南民族大学 云南 昆明 650500)

基于人本思想的大学生心理健康教育

薛璟明

(云南民族大学 云南 昆明 650500)

大学生是我国社会文化层次较高的群体，其身心是否健康关乎民族未来发展。据教育部统计，我国每年因各种心理障碍或心理疾病而造成休学、退学的大学生占休学、退学人数的一半，大学生因精神问题自杀比例也逐年上升，所以高校必须注重大学生心理健康教育。人本思想，是一种培养心理素质的重要理论，它特别注重人的正面特质和价值，注重人的成长和发展，在实践方面成果显著。本文将从大学生心理健康状况出发，探讨基于人本思想的大学生心理健康教育。

人本主义心理学；心理健康教育；心理特征

近年来，大学生心理健康问题突出，引起了高校的高度重视。教育部办公厅在2011年曾颁布《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》，该文件指出：课堂教学在大学生心理健康教育中发挥主渠道作用。随后教育部办公厅又颁布了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，将心理课程确定为必修科目，要求在课堂教学中，教师应注重将理论结合实际情况，在课堂上充分尊重学生、调动学生。而人本思想，即人本主义心理学，它强调在课堂上以学生为主体，尊重学生，注重极大限度调动学生的主观能性。将其运用到高校心理学教育中，与教育大纲所制定方向完全吻合。

1.人本思想的理论核心和体系构建

人本主义心理学诞生于20世纪50年代的美国，它是行为主义和精神解析学以外的心理学的第三势力，影响巨大。……