唐菊花

（新疆和田师范专科学校语言学院 新疆·和田 848000）

以维吾尔族预科生为中心的大学汉语精读课程教学设计

唐菊花

（新疆和田师范专科学校语言学院 新疆·和田 848000）

本文就大学汉语精读课存在的问题及现状进行了初步的分析，提出了在大学汉语精读课堂教学中“以维吾尔族预科生为中心”的汉语授课理念。并设计了相应的教学环节，将传统的“以教师为中心”的课堂转变成“以学生为中心”的汉语课堂教学模式。

维吾尔族;预科生;大学汉语;课程;教学设计

一、前言：

大学汉语精读课是主要是培养维吾尔族预科生汉语交际能力的基础课，为预科生参加MHK考试打下坚实的基础,为升入专业课的学习起着至关重要的作用，维吾尔族预科生大学汉语精读课堂教学方法多种多样。大部分教师在课堂教学过程中，都采用传统的、旧式的“以教师讲为主，以学生练为辅”的教学方法。在整个预科学习阶段，学生主动性差，总是处于被动地的接受状态。汉语是国家的通用语言，在日常生活中使用范围也越来越广泛，故预科汉语课堂课程教学设计就显得越来越重要了，作为一名汉语教师应改变传统的汉语教学模式。《大学汉语精读》课的教学目的是全面培养学生听说读写的能力，使学生具备更强的语言交际能力，特别是要具备较强的听读能力，为顺利学习专业课打下坚实的语言基础，学习结束时，达到汉语水平考试的《汉语水平等级标准》所规定的三至四级标准，要具备一定的自修汉语的能力。……