肖艺 肖争鸣（绵阳职业技术学院 四川 绵阳 621000）

“政校企研”深度合作运行机制实践研究

肖艺 肖争鸣（绵阳职业技术学院 四川 绵阳 621000）

本文基于绵阳职业技术学院根据绵阳科技城社会环境条件对合作育人模式的选择，解析了“政校企研”四方联动合作平台的内涵，探索实践深度合作的创新机制，分析阐述了服务绵阳科技城经济发展的实际意义。

高职教育 政校企研 合作机制 实践研究

一、引言

“政校企研”合作是多方合作育人模式的一种，是绵阳职业技术学院根据所在城市社会环境条件对合作育人模式作出的一种选择。与其它多方合作育人模式有部分相同的内涵，也有一些不同的地方。她是对激发政府和科研院所两方融入校企合作平台的作用予以充分重视的合作模式。

国内高等职业院校近年来在多方合作的实践和机制体制研究中进行了许多探索，取得了一些经验和研究成果。但是综合现在的研究情况，具有以下相对比较普遍的特点：国内在多方合作平台的搭建和作用的发挥上，虽然取得了许多成效，但学校如何取得政府部门更大的支持配合，更多的激发行业企业、科研院所深度参与人才培养全过程的原动力，最终形成更深度和长效的合作机制体制，仍然有许多问题需要探索研究和创新突破。

二、“政校企研”四方联动合作平台的内涵解析

（一）“政校企研”四方联动合作平台的结构关系

“政校企研” 四方联动合作平台……