都鸣晖

（南京中医药大学外国语学院江苏·南京210000）

基于CBI理论的大学英语跨文化交际能力培养研究

都鸣晖

（南京中医药大学外国语学院江苏·南京210000）

CBI新型教学模式对于学生跨文化沟通能力的综合培养有着直接影响作用，本文具体阐述了CBI教学理论的分析与跨文化交流的概念，CBI教学模式如何具体地应用于大学英语当中，有关教学模式在大学英语教学过程当中的具体实行情况，从教学方法与教学内容两方面来论述。

跨文化交流；大学英语；CBI教学模式

随着社会的发展，中西方文化在融合的同时也会有所冲突，而跨文化的交流即是促进二者相互深入、相互渗透的无形且有力的工具。国内英语的教学相对来说较为传统，普遍高校采取的方式是单一型、灌输式的教学模式，学生在此模式下所形成的观念也相对较为狭小，千篇一律或者极为规则的教学模式将其所使用的语言结构或者组织词汇都限制在一个框里，因此学生难免会出现语法错误的现象。随着时代的发展，国内的英语教学模式也在不断地创新，譬如ESP、沉浸式教学、双语教学等等，这些教学模式都是基于CBI教学模式上而建立的。

一、CBI教学理论分析

"Content—based Instruction"，简称CBI，属于围绕教学内容而开展的学习模式，CBI所遵循的教学观念同属于全新的教学观念，在教学任务实行的过程当中，CBI模式利用语言自身的传递性质，将其深入渗透进课堂的教学内容当中。所需要学习的语言内容与所配备的语言科目内容相结合起来，而非直接语言的学习，通过结合重点的方式来将课程与语言完全地展示在学生们的面前。……