胡萍

（常州交通技师学院江苏·常州213016）

职业英语技能大赛引领中职英语课程改革研究初探

胡萍

（常州交通技师学院江苏·常州213016）

以职业技能大赛为载体，常州交通技师学院探索中职英语课程改革。从研究背景意义、目标，研究方法、原则及内容，研究成果及反思等方面，初步探索中职英语教学新模式。

中职英语；技能大赛；课程改革

一、背景及意义

“普教有高考，职教有竞赛”，这是教育部对职业教育提出的最新要求。职业技能大赛已形成从学校到全市，全省到全国普遍参与，层层选拔的体系。它不仅能展示职业学校的教育教学成果，发挥检验展示、选拔激励、引领示范三种功能，同时也在督促职业学校优化专业课程结构，激励老师探索教学新模式、把技能竞赛内容融入到教学中，从根本上改变过分重视语法知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言能力培养的传统教育模式。

以职业英语技能大赛引领中职英语课程改革的研究具有自身的研究优势，主要反映在它不脱离教学，以赛促改，目标指向教学质量的提高。09年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》要求英语课程要培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，为学生的职业生涯，继续学习和终生发展奠定基础。通过技能大赛导向，针对目前中职院校学生学情，本研究具有广泛的现实意义。

二、研究目标

职业技能大赛是职业教育的重要载体，但其目标是有限的。比赛是形式不是目的，比赛结果固然重要，但更应看重比赛过程，比赛的重点应更多放在“以赛促教，以赛促学，以赛促改”上。……