卢勤勤

(江苏省启东市吕四中学,江苏 启东 226241)

优化实验教学形式让课堂凸显实效

卢勤勤

(江苏省启东市吕四中学,江苏 启东 226241)

化学是一门实验学科，通过实验，可以培养学生动手动脑的实践操作能力，而且也能培养学生的探究、合作交流能力.以前的实验大多都是教师讲出来的，很少让学生动手操作，这样就让学生失去了锻炼手脑并用能力的机会.通过实验，能增强学生学习化学的兴趣，所以应重视实验的教学，通过优化实验教学的形式，让实验发挥出应有的课堂效应，促进学生学习能力的提高.

高中化学;实验教学;优化

实验在化学教学过程中有着非同一般的地位，它产生的效果也是其他教学方法不可比拟的.实验以它新奇、直观的特点，很容易激发学生的学习兴趣，促进学生综合素质的发展.教师在进行课堂教学的过程中，想尽办法优化实验教学形式，使实验的效能发挥到最大，让学生能够积极加入到实验教学中，激发学习兴趣，培养严谨的科学态度，提升学生的学习能力.

一、实验延伸生活，提升运用能力

化学离不开人们的日常生活，所以通过化学教学要让学生学会化学知识并能够把所学用于解决生活实际问题中去.以前的实验教学就是为了顺应考试的需要，“讲”是主旋律，这样的实验过程不可能培养学生实际运用的能力.当前，实验走向了生活化，这样不仅能够增加学生的学习兴趣，也让学生通过实验教学，很好……