黄 欢

(常熟市第一中学，江苏 常熟 215500)

激发学生物理学习动机的实践与思考

黄 欢

(常熟市第一中学，江苏 常熟 215500)

动机对学习的促进作用已经被大量的科学研究所证实.学生的学习活动总是由一定的学习动机所引起和支配的，学习动机既是推动学生进行学习活动的动力源泉，又是激励并指引学生进行有效学习的一种需要，它对学习活动起着定向、引导、保持、调节和强化等多方面的作用.激发学习动机可以在一定教学情境下，利用某种诱因，使已经形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，提高学习的积极性和主动性.

物理；实践

研究学习动机的激发，促使学生把潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为，对于提高课堂教学质量，尤其是在初中物理教学中有着不可低估的功效.经过多年教学实践，笔者对激发学生物理学习动机，有效提高物理课堂教学效率做了以下几个方面的尝试和探索.

一、引导学生明确学习物理的目的，是激发物理学习动机的前提

1.提高学生对物理的认识

要让学生明白学习物理的目的不仅仅是单纯地学习一些物理知识，更重要的是通过学习物理，认识自然、探索真理，提高自身的科学素养，树立正确的科学观、世界观和价值观，促进自身的全面发展.

2.帮助学生明确在不同阶段学习物理的目的

学习目的是指学生通过学习所要达到的结果或实现的目标.学习目的在学生的学习行为中起着重……